针对教师管理问题，提高教学质量

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针对教师管理问题，提高教学质量
 
[摘要]  学校管理的核心是调动师生员工的积极性，而主要的方面又是调动教师的积极性。因为学校的一切工作，都要靠老师通过自身努力向学生实施。他们的积极性如何，关系到整个工作的质量和效率。充分调动教师的积极性和主动性，不断发挥教师的主观能动性，是提高学校管理水平的重要手段，也是提高学校教学质量的重要途径。
[关键词]  教师   管理问题   提高  教学质量
 
 下面就我校在教师管理中如何针对教师管理问题实行“教育激励，提高教学成绩”进行简要阐析：
 一、目标问题
 目标是指行为所要达到的预期结果。目标对人的行为具有重要意义，明确的目标是动机形成的外部条件，学校工作有了明确的目标才有明确的方向，从而控制教师的行为向预定目标努力。在全校形成力往一处用，劲往一处使的良好局面。目标可以给人以鼓舞，增强教师工作热情。为此，我校根据时代和发展的需要，拟定了学校的办学目标：学园、花园、乐园，创一流学校；办学特色：环境育人，促学生全面发展，塑学生美好人格；领导班子培养目标：作风正、善管理、勇开拓、业务精；教师培养目标：师德良、善学习、敢创新、业务强、一专多能；学生培养目标：学会学习、学会生活、学会做人、学会创新、合格+特长。制定了《学校三年发展规划》《学校“十五”发展规划》《干部、教师队伍建设方案》等，让教师看到学校美好前景及明确自己努力方向，工作起来劲更足．每学期、每月学校、教师还都分别制定有本学期、本月工作目标，对达到学校本学期、本月工作目标的教师学校给予奖励。