浅谈新时期的校本管理

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浅谈新时期的校本管理
[摘 要]百年大计,教育为本。学校在教育教学管理实践中只有体现人文管理的理念，才能在强手如林的教育界占有立足之地。要依法管理，以师为本。依法管理首先是以人为本的管理。学校的主要工作是育人，育人要以教师为本。依法管理是建立在权利义务均衡、主体地位平等基础上的管理。依法管理也是民主管理、和谐的管理。创建人文理念下的教育教学管理模式。构建学校文化，有效凝聚全体教职工。重视管理的自主性，有效促进教师发展。实施教学领导式管理，提升学校教学管理的实效。学校管理要“目中有人”，重视观念的定向和指导作用，发挥情感的亲和力和凝聚力，营造博爱的、高品位的文化氛围。
[关键词]教师为本 依法管理 人文教育
 百年大计,教育为本。学校在教育教学管理实践中只有体现人文管理的理念，才能在强手如林的教育界占有立足之地。
    一、依法管理，以师为本。
    随着我国社会主义现代化建设的不断深入，法律制度和保障措施逐步完善。强调法治在学校管理实践中的重要作用，不仅仅因为当前有依法治国、依法治教的大环境，更因为依法管理本身具有的优势与价值。
依法管理首先是以人为本的管理。学校的主要工作是育人，育人要以教师为本。教师是学校教育教学工作的直接承担者，因此，也应当是学校管理的中心内容。围绕教师管理，在实践中有两种倾向：一种是管理本位的，即从学校管理的角度出发，把教师完全作为管理的对象，甚至漠视、侵害教师的合法权利；一种是权利本位的，即把教师完全作为学校的主体，