结合学校实际浅议教师成长

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结合学校实际浅议教师成长
[摘要]对教师进行深层次的培训，促进教师的成长，是课程改革能否顺利实施的关键。学校要创设各种条件满足教师的合理需要，教师之间要建立融洽的人际关系，增强集体凝聚力。切实提高教师的业务水平，养成教师健康的心理状态，使教师顺利成长。
[关键词]教师成长  校园氛围   心理状态  需要

 百年大计，教育为本，教育的实施，离不开一线的教师。当前，随着课程改革实验的进一步深入，还有相当一部分教师未做好充分的准备，教育观念、教育方法已经跟不上时代的脚步。因此，花大力气对教师进行深层次的培训，促进教师的成长，是课程改革能否顺利实施的关键。
一、营造良好校园氛围，推动教师成长。
一粒种子的成长，离不开合适的土壤，教师的成长，也离不开气氛良好的校园环境。教师是一个个活生生的人，他们需要得到各方面的关心和爱护，如果学校能给教师创设一个充满人性化的校园环境，就能持续有效地推动教师的成长。
 首先，要建立良好的人际关系氛围。人际关系是人与人之间通过交往与相互作用而形成的直接的心理关系，它反映了个人或群体满足其社会需要的心理状态。良好的人际关系是一个学校赖以生存的基础，现实生活中人际关系错综复杂，人与人交往活动中不可避免会碰到矛盾冲突。领导与教师、教师与教师之间如果不能相互信任、沟通，就容易产生距离感，心中隔着一堵墙，甚至产生对立情绪，互打小报告、相互拆台，将对教师的个人成长和集体的发展产生严重的负面影响。这时，就需要按照正确的原则、方法加以最适当的处理，以保证教师的心情愉快，心理健康，有效地适应学习、生活和工作环境。同时，要指导教师高效地调整人际关系，不断地改善人际关系，形成和发展一种符合社会要求的新型的人际关系。
 我校加强了党团、工会等组织建设，充分发挥党组织的政治核心作用。在每周一次的政治学习中，宣传、贯彻党的路线、方针和政策，学习优秀个人的先进事迹，加强对教师的教育和管理工作，增强他们教书育人的责任心。工会组织能密切联系群众，了解群众，帮助教师解决各种困难。