浅谈泰罗科学管理

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浅谈泰罗科学管理
[摘要]泰罗，也有译成“泰勒”，是被世界公认的近现代“科学管理之父”，他的理论研究成果集中体现在1911年发表的《科学管理原理》一书。泰罗“科学管理”的核心是运用科学的管理方法以实现资源的有效配置，追求提高生产的效率，其思想在于，强调管理方法建立在观察和实验基础上，强调方法的有效、最优化、可操作性和标准化，蕴含着一种技术理性的精神，具有清晰、严谨和确定性的特点。本文就是试图利用我校自己实践的验证，阐明当今农村学校运用“科学管理”理论进行学校管理是有其现实意义和作用的。
[关键词]泰罗    学校   科学管理 
 一、泰罗的“科学管理”理论应用与学校的可行性
泰罗的“科学管理”具有可以概括为四个组成部分∶1、科学的工作分析。管理者应通过观察、资料搜集和细心的测量，多方的讨论，最终确定完成工作的“一种最好的方法”，由此，以这种各种工作分析取代原有凭“拇指规则”做事的方法。2、人员选择。一旦对工作进行了科学的分析，下一步就应科学地选择并培训、教育和培养工人。3、管理合作。泰罗建议管理者应与工人合作，以确保所做工作符合已建立起来的科学原则的要求。4、功能性监督。泰罗认为，管理者和工人之间应该有分工。管理应承担起计划、组织和决策的职责，工人则主要完成好他们的工作。
 泰罗的这个科学道理，用我们的话可以描述为∶要做什么工作，这个工作的性质是什么，难度在哪里，采用什么方法最可行，让什么人来做最好，有如何培养人去做，责任在谁，如何对成效进行评价监督等。
 那么，这个理论能不能应用于学校管理呢？回答是肯定的。