学校管理中对教师激励方法的研究

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学校管理中对教师激励方法的研究
[摘要]在学校，激励机制是否对教职工产生影响，取决于激励政策是否能够满足教职工的需要。学校管理的核心是人的管理，本文通过对教师现状的分析，提出了几种对教师有效的激励方法。通过对教师的有效激励，从而完善学校管理，提高教学质量。

[关键词]学校管理 现状 激励 成效

 教师是学校的主体，学校管理的核心是人的管理，是否能够调动教师的积极性和主动性是学校管理的关键。学校进行教育改革，推进素质教育，提高教学成绩，主要靠调动教师内部的动力。[俞文钊著：《管理心理学参考资料》，甘肃人民出版社，1989年12月第1版，第218页。]心理学告诉我们，激发一个人行动的是动机，按动机的性质来分，其中两项十分重要的便是对个人有吸引价值的动机（兴趣、爱好），及在完成任务后由于对活动的评价而产生的动机。目前教师的现状存在着很多消极的方面，而要改变这种现状，激发教师的热情，就要对教师进行一系列行之有效的激励方法。
 一、教师的现状
 （一）激励方式单调，使教师情绪消极
 教师这一职业普通存在待遇偏低、工作繁重、社会地位得不到应有的认可等现象，从而造成教师存在着诸多的心理问题。单一的激励方式，使多数教师得不到成就感。特别是在教师的考核、评优等方面受社会腐败因素的影响，过多的照顾关系、考虑亲疏，使工作突出的教师感到心理不平衡，从而失去了工作热情，产生消极情绪。