以特色建设为载体 打造学校教育品牌

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 以特色建设为载体  打造学校教育品牌
 【前言】桃源中学是一所偏僻的农村初级中学，地处江浙交界的吴越文化的交汇地，蕴含着淳朴的人文精神，桃中人传承了吴越文化之灵秀，发挥自身教育资源的优势，艰苦创业，超越自我，多年来以数学特色建设为载体，开发学生智力，发展学生潜能，打造学校教育品牌，创教育奇迹，学校被誉为“冲击国家理科实验班验班的摇篮”，一跃成为闻名省内外的江南名校。
关键词：数学 突破 发展 升华
 《中国教育改革和发展纲要》明确提出 “中小学要由‘应试教育’转向全面提高民族素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色”。所谓特色学校，就是在先进的教育思想指导下，从本校实际出发，经过长期的办学实践，形成了独特的、优化的、稳定的办学风格与优秀的办学成果的学校。学校特色的形成不是一朝一夕，而是通过一段时间的沉积、发展和升华。我们学校早在二十世纪90年代初就提出了学校的特色，十多年来学校以数学学科为突破口，开发学生的潜能，发展学生的个性，取得了优异的成绩。
一：三月桃花相映红
 阳春三月，桃花盛开的季节，是江苏省数学竞赛揭晓的时候，桃源中学年年捷报频传，硕果累累，数学竞赛成绩一直名列江苏省前茅。
 (一)、选准突破口，采取策略，落实措施。
 作为农村学校，在师资总体质量、生源、办学经费、外部学习环境等方面存在着严重的先天不足，根据学校的实际，当年沈洪昌校长就说：“我校是一所普通的农村初级中学，我们缺乏现代化的教育设施和出色的音、体、美师资，能以人家比试的只有数理化，因为数理化只需要纸、笔和头脑。”我们的做法是：
1、成立一个奥赛中心。我们充分挖掘学校全体教师的内部潜力，用