优秀教师激励后进生方法的研究 (13)

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优秀教师激励后进生方法的研究

——谈谈我是如何转化后进生的

[摘要]在教育教学过程中，教师会面对各种各样的问题，其中后进生的转化工作无疑是很重要的，它在教育工作中既是一个重点也是一个难点。这部份后进生的形成有着各种因素，家庭因素，学校因素、社会因素以及自身因素等。对于后进生的转化，也要采取多种方法，相互配合，用心交流，不仅要关心他们的学习；还要关心他们的身心健康。我们不断呼唤时代需要理解，希望别人理解自己，那么我们有没有去理解后进生呢？本文从后进生的形成原因，针对他们的心理特点，采用赏识、激励的方法去帮助孩子们扬长避短，克服自卑、懦弱的心理，树立自信心，促进其进步。

[关键词]后进生赏识激励转化

[提纲]：

后进生的概念及转变的原因。

通过多种渠道，找出后进生落后的原因。

后进生大多注意力不集中。

后进生缺少自信心。

为后进生的进步创造条件。

四、采取的教学策略

1、情感激励

2、信任激励

3、荣誉激励

4、兴趣激励

一、后进生的概念及转变的原因

所谓后进生，通常是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。在一个由几十名学生组成的集体里，难免会出现一些学习或纪律较差的后进生。后进生因为学习或纪律差，为此就会产生自卑心理和厌学情绪。如果不及时帮助转化这些后进生，他们将会“破罐子破摔”，既给自身发展造成严重的危害，也成为班上的“害群之马”。在学校里，抓后进生转变工作是最棘手的问题。不少教师都会抱怨班上的后进生太多，自觉不自觉地表现出对后进生的厌恶，这是一种可怕的误区。做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教师的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。

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