关于教育管理的学习心得(二)

二、教育管理中的自我规范和制度管理

制度创新，是教育管理中的重要模块。随着当代社会的改革和发展，制度创新成为了一个必然的决策标杆，这不仅是教育当中所需的，而且适用于各种管理当中。制度的改革和创新，首先要有一个转变的过程，需要决策者经过考察和研究是否适合应用在教育管理当中。制度的管理，首先是每个人都应该遵循于此。制度成立起来，需要大家自我遵循、自我约束和管理。当然，在每个管理体系当中，肯定会有一层一层的链接关系，这就是管理中的一种上层和下层之间约束的关系层。在教育管理体系中，必须形成正常的教学秩序。它主要有两种因素。一是主观的人为因素，即是决策者在制定政策时的科学性、有效性和严肃性。二是客观的存在因素。我们在制定制度后，并不是不会出现一些其他的问题。往往这些客观的因素使我们更加具体地分析如何确立教学目标、规划管理体系等多种问题，使制度管理能够遵循教育的可行性和适应到群众当中。这两种因素就像是一种内外兼并的模式，相互存在。

三、教育管理的重要性和发展性

教育管理，既是管理也是学习的过程，同时也是一种提高人的综合素质的实践活动。教育管理，也像是一个小型的管理系统，就好比我们的班级。它相当于一个平台，维护成员之间的沟通、交流和反馈。同时，它其中的管理制度，使人与人之间对某种事情产生了互动，更能从侧面反映了它的重要性。在教育管理当中，管理过程也会不断在调整和创新，更大程度上达到教育管理的最终目标。制度的改革不可能一成不变，它必须与时俱进，这也深深地意味着我们的教育水平在不断提高、教育体制不断完善。制度管理的完善，也对我们的态度、行为有了更明确的规范。不断地发展教育管理体制，一方面我们可以在管理当中，更好地体现自身的价值，另一方面，制度管理的发展能够更上升到另一个高度，促进社会进步。

四、教育管理的高效性和功能性

教育管理的功能性不可忽视。在一个班级的环境中，我们要维持良好的秩序。维持良好的秩序，能够保证课堂的正常化，这是最基本的功能。其次提供良好的学习环境，对班级管理和学生的学习都有很好的启发性和作用性。班级是管理中的一个团体组织，我们在培养学生的综合能力的时候，能够使学生更快地融入到课堂学习当中并且更好地掌握知识内容。我们既要抓教学质量，也要给到学生一个良好的学习环境。高效性的教育管理会使我们不断发展和前进。在班级管理中，我们常常会见到一些校园举行的一些班级活动，需要每个班级的同学和老师一起完成。这种活动体现的是同学与同学之间，同学与老师之间的相互沟通、相互合作，共同去展现班级的风采。在班级合作中，每个人可以发挥自己的长处，那么团体合作时就能发挥高效性，在最短的时间和最快的速度中达到最好的效果。班级管理的成效，除了师生的努力和合作外，他们之间的相互交流也是成功的关键。班级管理是一门学问，也是一门艺术，教师作为一个领导者，在进行有效的教学中，也需要营造良好的学习氛围，增进学生之间的和谐相处，促进良好的互动关系。班级合作是现阶段最普遍的一种形式。它在教学管理模式中，实现班级高效自治，同时具有相对的竞争力与合作性。做好教育管理工作，提升价值和实现班级高效自治。