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礼仪教育建设的成功经验调查研究(一)

本文ID:编号TXW800165

全文字数：3249

礼仪教育建设的成功经验调查研究

幼儿礼仪教育是幼儿社会性教育的一个重要部分，礼仪教育关系到一个国家和民族的未来。3~6岁正是习惯养成的敏感时期，抓住这一时期培养，对幼儿进行文明礼仪教育，使幼儿从小学礼、知礼、懂礼、用礼，将关系到幼儿一生的发展。为培养健全人格，塑造完整儿童将起到重要作用。幼儿的礼仪蕴藏在幼儿生活的方方面面，存在于幼儿平凡又普通的生活中，于是在幼儿一日活动中，把礼仪教育贯穿其中，幼儿自然而然地形成一套准则，礼仪行为也得到规范，同伴之间团结友爱、礼让友好、互相合作，养成爱清洁、讲卫生的良好生活习惯，涌现出一批批“讲文明、懂道理、守信誉、善交往”的新苗。

关键词:礼仪、幼儿园、教育

我国自古就有“东方礼仪之邦”的美称，从周朝时期便制定做人的规范，《尚书》中详细记载了许多人应当遵循的行为规范和典章制度。孔子认为“礼是治国安邦的基础” “不学礼，无以立” (《史记》)，就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。由此可见，中华民族五千年文明史，也可以称之为文明礼貌发展史。直到今天，中国人民热情好客、尊老爱幼的优良传统仍为世界各国所称颂。不少海外华人都恪守传统古训，他们励志将子女培养成遵守富有中国特色的传统家教规范的人，从而受到世人的交口称赞。以上这些都是值得每个中华儿女引以为傲的，所以继承和发扬祖辈流传下来的优良传统，是我们义不容辞的责任。

孟德斯鸠说过: 礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。如此看来，不管是东方人还是西方人，都把文明礼仪视为做人的一件大事，文明礼仪也是做人的入门证。礼仪教育从“小”抓起至关重要。可见，礼仪教育，对于培养文明有礼、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。

一、开展幼儿园礼仪教育的意义

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