论教师如何适应时代要求进行教学方法改革

本文ID:编号TXW805263

全文字数：3766

论教师如何适应时代要求进行教学方法改革

摘要：针对目前教育教学现状和我国教育的政策、方针及其发展方向：随着社会与科学技术的发展，教学方法进行适当的改革是必然的发展趋势。我们教学的对象是学生，因此教学方法的要从学生方面着手。教学中要重视对学生智能的开发，促进学生全面发展；在教学中要给学生营造良好的学习情境，培养学生的合作意识与行为，形成良好的非认知品质；学生是教学过程中的主体，教学中要发挥学生的主体作用，允分调动学生的积极性、激发学生的兴趣，要注重学生的个体性，教学要个别适应，因材施教，使他们在学习中发挥主动性和创造性，自觉地培养自己的能力．在当今科学技术迅速发展和知识信息量猛增的形势下，只有采用更加科学、更加现代化的技术设备来服务教学，才能有效地提高教学质量。

关键词：改革、合作性、现代化

引言

教学是教师指导下的学生主动掌握知识、技能，发展智力与体力，并形成一定思想品德的过程，教学方法则是其关键环节之一．教学论认为，教学方法作为无形的纽带，维系着教师的教和学生的学，并直接影响着教学水平的提高和教育目的的实现．正象著名教育家巴班斯基所说：“学生的学习成绩，在很多方面取决于选择和运用教学方法最优结合的技能、技巧如何．”教师正确地选择和不断地改革教学方法，不论是对学生的指导还是对班级授课来说，都是教学过程中至关重要的事情．教学方法既包括教师的教法，也包括学生的学法．教法和学法都不可能一成不变，随着社会与科学技术的发展，随着教学理论与实践的发展，教学方法必然发生相应的变化或进行适当的改革．

一、注重对学生智能的开发

传统教学注重知识的传授，习惯于用注入式、满堂灌的方式增加学生的知识，往往使学生思路闭塞，缺乏独立思考力和创造性，限止了学生智能的发展．现代教学不仅重视知识的传授，而且更重视开发学生的智能，促进学生全面发展．美国布鲁纳的“发现教学法”就是这样，它要求教师善于引导学生去“发现”、“探究”或“解决”问题，让学生开动脑筋获取知识，象科学家发现真理那样，去“发现事物的发展起因和事物的内部联系，从中找出规律，形成自己的概念”．国内外推行的“问题教学法”也要求发挥学生的独立性，使他们在理解知识的基础上，掌握科学的思维方法和创造性活动的经验、特点和程序，以达到开发智能的目的．

二、在教学中重视学习情境的合作性

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