高中班主任减负探究

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高中班主任减负探究 3

一、坚持以人为本，制定相应制度，减轻班主任负担 3

1.实施后勤社会化，以减少对班主任的负担 3

2.适当减少班主任的教学工作量 4

3.实行班主任轮换制，真正实现全员育人 4

4.学校相关部门应配合好班主任工作 4

5.评价标准力求多元化 5

二、班主任要讲究管理方法，培养学生的独立自主能力，为自己“减负” 5

1.选拔强有力的班干部 5

2.改变单一化的评价标准 6

3.营造良好的班风和学风 6

【参考文献】 7

高中班主任减负探究

【摘要】为了在我国更好更快地发展基础教育，一些寄宿制高中都出现在一些城市和地区的问题。比如同一地区的高中相比，有些学校它能使学生有更多的时间在学校学习，一些规模大的学校，他可以让更多的学生高考后继续学业。然而，高中学生从大学生不同。他们尚未成熟。学校负责学习和生活。因此，有一个问题：教师不愿意承担班主任工作，但班主任在寄宿高中的管理中又发挥重要的作用。要改变这种状况，必须要给班主任“减负”，对班主任实行人性化管理。

　　【关键词】寄宿制高中班主任工作“减负”策略

　　当下寄宿制高中的出现大大缓解了一些问题，有利于实现教育公平和提高教育教学质量。但是在这个寄宿高中，绝大部分教师都不愿意做班主任的工作。曾经让很多教师竞相争取的班主任工作并不是如一些文章所说现在的教师缺乏奉献精神和敬业精神，而是过多的责任和压力使得班主任们步履蹒跚。要切实改变寄宿制高中班主任工作无人问津的状况，最主要的就是切实给从事班主任工作的教师减轻负担，让他们真正体会担任班主任的乐趣并获得成就感。

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