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教师自我评价中存在的问题的意见及其成因分析
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教师自我评价中存在的问题的意见及其成因分析
1
一、教师自我评价
2
二、教师自我评价中存在的问题
2
1.教师自我评价以自我为中心,主观性强:
2
2.教师自我评价无明确的目标,自我评价的结果不理想
2
(1) 教师评价一直以他评为主,自评流于形式
2
(2)实施自评的前提问题。
2
(3)自评的标准问题。
3
3.教师自我评价中缺乏持续改进机制
3
4.自评流于形式,主体参与不够
3
5.自评标准制定尚未统一
3
6.自评内容不全面
4
三、教师自我评价存在问题的原因分析;
4
1.教师自我评价存在问题的原因一:自身因素
4
(1)教师自身知识水平对评价的影响的限制
4
(2)教师自身价值观的限制
4
(3)受自我情绪和情感的影响
5
(4)知觉定势的干扰
5
(5) 传统评价思想的影响
5
2.教师自我评价存在问题的原因二:社会因素
5
(1)社会关系对教师评价的影响
5
(2)传统教育评价思想的影响
5
(3)教师评价结果反馈的顾虑
6
三、如何避免教师自我评价中出现的问题
6
1.提高教师自身的知识水平
6
2.树立正确的自我评价观
6
3.制定正确的评价方案
6
4.要有良好的评价环境
6
教师自我评价中存在的问题的意见及其成因分析
[摘 要]教师自我评价是教师综合外界、自我能力、自我价值取向、 自我情绪情感等各种因素,通过自我认知体系的不断适应和调整而得出的带有个人色彩的较理智的评价,它包含着对自己性格、能力、社会适应能力、自我价值实现能力等的综合认知。教师评价是对教师工作的或潜在的价值做出判断的活动,它的目的是促进教师的专业发展与提高教学效能。但在现实工作中评价未能达到促进教师专业水平的提升的效果。通过幼儿教师在自我评价的过程中,发现教师自我评价存在评价过程流于形式、考核评价不客观不深入的问题,因此在教师的自我评价中应提高自身的知识水平并树立正确评价观。
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