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优秀教师激励后进生方法的研究2

本文ID：LWGSW76002

论文字数:12944

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论文编号:JY1517 论文字数:12944

优秀教师激励后进生方法的研究2

[摘要]新课程改革已经实实在在的走进我们的生活了，新课标的理念进一步提出：教育要面向全体化，教育是为了一切孩子的发展。素质教育也在强调培养学生全面发展的同时，还要注重学生全体的发展。

[关键词]后进生心理问题、心理成因、教育转化、策略

目录

引言2

一、“后进生”心理问题的表现3

1、自卑心理3

2、抑郁心理3

3、闭锁心理3

4、焦虑心理3

5、逆反心理4

6、多疑心理4

7、厌学心理4

8、心理障碍4

二、“后进生”心理问题的成因5

1、学校和教师方面的原因5

2、家庭方面的原因6

3、社会方面的原因9

4、学生自身方面的原因9

三、“后进生”转化教育的策略和方法11

1、调查了解，找准心理症结11

2、对症下药，制定科学方案12

3、动之以情，打开闭锁心理，排除逆反心理12

4、善于发现优点、闪光点，利用积极暗示，消除自卑，建立自信12

5、根据每个“后进生”的实际因材施教13

6、赏识激励，刺激进步14

7、培养良好的心理品质15

8、搞好心理辅导15

9、将管理范围扩大到家庭和社会15

10、坚持不懈，确保成功15

参考文献16

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