小学阶段班主任激励学生进步的策略研究

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论文字数:3757

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小学阶段班主任激励学生进步的策略研究

[摘要]：小学生的教育工作是全社会高度关注的焦点问题，由于现在各种不良环境的影响，造成小学生在思想道德方面出现了一些不良行为，而小学班主任则是引导学生改正不良行为的重要人物，在小学生改正不良行为的过程中起着至关重要的作用。本文从造成小学生不良行为原因和针对这些原因而采取的对策等方面，深入探讨了小学阶段班主任激励学生进步的各种方法。

[关键词]：小学阶段；激励学生；学生

一、小学阶段班主任激励学生进步的原因及意义1

二、小学阶段学生产生各种不良行为的原因2

1、不良的生活、学习及成长环境2

2、校教育的不重视和教师管理的不负责任2

3、生的自我认识不够，没有自主学习意识和上进心态，没有掌握良好的学习方法和学习习惯2

三、针对小学阶段学生产生的不良行为的解决策略3

（一）丰富知识储备、提升教师职业素养3

（二）精准把握学生学情、3

（三）与学生建立良好的互信关系4

四、小结5

参考文献：5

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