中小学学生干部培养方法研究

[摘要]：中小学学生班干是班主任进行班级管理的得力助手。长期以来，我们对于中小学班干的特点研究不足、重使用轻培养的观念一直存在、培养方法不够科学等。本文拟对上述问题展开探讨，尝试从人力资源管理和领导行为理论的视角出发，探寻中小学学生干部养

养的科学方法，以实现培养方法的继承和创新。

[关键词]：中小学  学生干部  培养方法

目录

1.引言1

2. 中小学干部培养必要性分析1

2.1中小学学生干部培养的必要性分析1

2.1.1是提高班级管理效率，进行科学管理的需要2

2.1.2是推动班级建设，构建良好班风的需要2

2.1.3促进学生自我发展，提高学生综合素质的需要2

2.2中小学学生干部特点分析2

2.2.1自制能力差、模范作用不明显2

2.2.2队伍稳定性低，工作使命感缺乏2

2.2.3定位错误，对职位角色、职责存在错误认知2

3. 中小学学生干部培养方法中存在的问题研究2

3.1中小学学生干部培养的定位研究2

3.2中小学学生干部培养的思想教育机制研究2

3.3中小学学生干部的管理和培养机制研究2

3.3.1中小学学生干部的管理2

3.3.2中小学学生干部的培养机制研究2

4. 中小学学生干部培养方法的继承与创新3

4.1中小学学生干部培养方法的继承3

4.1.1在学生干部的选拔上，要继续坚持民主选拔、严格选择的方式3

4.1.2在培养理念上要严格要求，重视学生干部综合能力的提高和工作方法的掌握3

4.1.3在培养步骤上，坚持有步骤有重点的培养3

4.2中小学学生干部培养方法的创新3

4.2.1人力资源理论在中小学学生干部培养中的应用3

4.2.2领导行为理论在中小学学生干部培养中的应用4

4.2.3中小学学生干部培养管理体制的创新4

小结4

参考文献4