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浅谈技工学校班级纪律的民主化管理

本文ID：LWGSW76193

论文字数:6834

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论文编号:JY1710 论文字数:6834

浅谈技工学校班级纪律的民主化管理

第一章技工学校班级纪律民主化管理的概念及分析2

1.1 技工学校班级纪律的概念2

1.1.1 技工学校的概念2

1.1.2 技工学校班级纪律的概念2

1.2 技工学校班级纪律管理分析2

1.3 现代技校班级纪律管理的趋势3

第二章技工学校班级纪律主要问题分析3

2.1 注重知识传授，忽视学生接受能力3

2.2 注重教师权威，忽视学生心理感受3

2.3 注重纪律制定，忽视执行环节4

2.4注重刚性管理，忽视柔性管理4

2.5 注重管理效率，忽视系统分析5

第三章技工学校班级纪律民主化管理的实践探索5

3.1班级纪律民主化管理的理念—引入5

3.2班级纪律民主化管理的环节—共谋6

3.3 班级纪律民主化管理的实施—有的放矢7

结论8

参考文献：8

浅谈技工学校班级纪律的民主化管理

[摘要] 众所周知，技工学校的学生多数都是中考失意的学生。为了学习一技之长，他们来到了中技学校。在中技学习阶段，这个特殊群体的心理和生理发育逐步趋于成熟，他们的情感表现强烈而热情，但学习自觉性差，缺乏足够的自制力和毅力，部分学生的逆反心理较为严重，在纪律上表现为我行我素、自由散漫，怎样管理好中技学校班级的纪律，创建一个纪律严明、积极向上的班集体一直是所有中技班主任必须面临的难题。本文结合笔者多年的管理经验，阐述了在技工学校班级管理中如何采取民主化管理策略来优化班级纪律，从而使班级体呈现良性发展的趋势，希望能给同类型的技工学校班主任带来一些启发和借鉴。

[关键词] 技工学校班级纪律民主化管理

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