初中学生作文常见语病分析

教育管理论文编号:JY056  论文字数:5848,页数:10

目录
摘  要 1
前  言 2
一、从词汇方面来分析学生作文常见语病 2
二、从语法方面分析学生作文的常见语病 4
三、从修辞格方面来分析学生作文中的常见语病 7
四、从逻辑事理方面来分析学生作文中的常见语病 8
结  论 8
参考文献 9
致  谢 9

摘  要

    先引用2008年海南省高考作文将对错别字实行错一字扣一分的信息,进而揭示考生要重视作文的语言,明确忽视作文的语言因素是不可能有好的应考作文的,从而揭示对学生作文常见语病分析的重要性和必要性，再具体论述学生作文常见语病，主要从四个方面分析：（一）从词汇方面来分析学生作文常见语病，（包括：1、同音词的错误运用；2、概念混淆；3. 不合语言习惯；4. 词义轻重不当；5. 词义褒贬不当6、语意重复等。）（二 ）从语法方面分析学生作文的常见语病，（包括：1、成分残缺；2、搭配不当；3、语序不当；4、结构混乱；5、滥用虚词；6、表意不明； 7、指代不明；8、文章内容前后照应不周到; 9、句末标点符号的错误运用等。）（三 ） 从修辞格方面来分析学生作文中的常见语病，（包括：1、比喻不当；2、拟人或拟物不当；3、夸张不当等。）（四）从逻辑事理方面来分析学生作文中的常见语病。最后总结归纳：一是教师要重视词汇、语法、修辞和逻辑等语文知识的传授；二是学生写完作文后，应认真检查，凡是违反客观事理或语言规律的句子都是病句，并对照以上病句总结规律，认真修改，写出通顺、得体、生动的文章来。

 关键词：作文  病句  规律  分析