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关于小学生阅读习惯培养的调查报告

本文ID:编号TXW804966

全文字数：3915

关于小学生阅读习惯培养的调查报告

阅读还可以陶冶了小学生情操。小学生通过阅读大量的书籍，知道了古代文开祥、卫青等是怎样报效自己的袓国的；近现代的邓世昌、詹天佑以及众多的中华儿女为了自由、独立怎样在艰难的处境中奋起抵抗外来侵略者的；当代的钱学森、邓稼先等人是怎样为了国家的繁荣富强而辛苦工作的，助人为乐的等等，从而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗涤，也得到了净化和升华，这也为小学生树立远大的理想和人生目标打下了坚实的基础。所以_读不仅学生的学习和知识的积累有着重要作用，对他们的道德素养和思想意识的提升也有重大影响。也就是“一本好书，可以影响个体的一生。”

目前，我国在培养小学生良好的阅读习惯时，存在着小学生阅读兴趣不浓、阅读时间较少、阅读方法单一和阅读效率低下，以及家长和老师对培养小学生养成良好的阅读习惯意识不强和阅读目的偏差等问题。积极心理学关注培养个体美好的情绪体验、关注个体的潜能得到最大程度的发挥，本文试图解决小学生在阋读中存在问题，提出培养小学生养成良好的阋读习惯的策略。

二、小学生阅读习惯存在的问题

(一)小学生求知欲比较强，大部分喜爱文学故事类书籍

表1小学生阅读兴趣调查表(%)

对阅读书籍的态度不喜欢一般喜欢非常喜欢

7 15 68 10

喜欢书籍的类型全是文字文字为主，配一些图画图画为主，有少量的文字全图画

3 84 12 1

喜欢书籍的种类文学故事类脑筋急转弯或儿童漫画之类的书科幻书学习辅导书(如优秀作文书之类）

88 66 25 5

对某本书产生兴趣的原因书名很有趣封面、插图很有趣书的内容很好老师、同学推荐的

8 51 73 12

从小学生对书籍的态度分析来看，小学生的求知欲还是比较强，78%的小学生表示自己喜欢阅读，只有7%的学生表示不喜欢阅读，而由于五、六年级的小学生积累了一定的字、词句，认知能力有了一定的发展，所以他们在阅读书籍的选

择上还是倾向于以文字为主，配有一些图画的书籍，在书籍种类上还是倾向于文学故事类，对脑筋急转弯或是儿童漫画书比较感兴趣，而相比之下，小学生对学习辅导书，例如优秀作文书等的兴趣度还是比较低。之所以对某本书产生浓厚的兴趣，大部分学生表示书籍的内容或是封面、插图等很好，在与随机选择的8位学生的交流中了解到，他们对《小王子》、《牧羊人奇幻之旅》、《我的妈妈是精灵》、《毛毛》以及几米的绘画作品如《遗失了一只猫》、《走向春天的下午》等书籍比较感兴趣，而小学生在最初开始接触这些书籍时，一致认为都是老师家长以及朋友的推荐下而开始阅读的，而最后喜欢这些书籍，主要的原因是因为书籍的内容非常丰富和有趣。

（二）小学生大部分没有形成正确的阅读方法

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