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重庆工商大学数学与统计学院毕业论文管理条理
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根据重庆工商大学本科毕业论文工作条例和本科学生毕业论文撰写规范,结合本学院实际情况特制定重庆工商大学数学与统计学院本科毕业毕业论文管理条理。
毕业论文是本科教学计划中最后一个综合能力训练的实践性教学环节,是复合性应用型人才培养的重要组成部分,因此搞好这一环节的教学,对提高毕业生的质量有着极其重要的意义。
教师在毕业论文环节中起着非常重要的主导作用,是关系到学生能否可以进一步获得基本理论、基本知识、基本技能的“三基本’’培养和获得初步的工程实践能力、科研创新能力和解决问题能力的“三能力’’综合性锻炼的重要保证,是本科生在教师指导下,发挥其主观能动性和积极性完成“学士学位论文”的关键。
为达到这一目的,各教研室必须选派业务能力强、工作认真负责、有指导条件的教师担任论文指导工作,在指导过程中指导教师努力做到教书育人,为人师表。指导学生的人数应根据当年的科研任务和工作量的适度要求及教研室的实际情况予以安排,所有指导教师必须按下列要求完成这——环节的教学工作。
1.选题
在进行调查研究及检索中外文献的基础上结合自身的教学和科研课题,慎重提出能在规定时间内完成的中、小型论文的课题名称。选题要求,必须为一生一题的原则进行指导。对因毕业生双向选择和就业的需要,到校外进行毕业设计的学生也应根据所学专业安排适合的课题及校外的指导教师、校内指导教师配合工作,定期检查课题进展、教学要求和进度情况,以便按规定时间参加校内的论文答辩。指导教师在论文开始前,填写学院制定的选题审批表,报教研室主任审批,院毕业论文领导小组裁定。选题一般应满足下列要求:
①从专业的培养目标出发,能满足教学基本要求的课题:
②能保证学生获得“三基本”和“三能力”培养要求的课题:
③有利于巩固、深化和拓宽学生所学知识的课题:
④有利于学生独立工作能力和创新能力培养的课题:
⑤具有工程应用背景、产品开发、检测检验、过程优化的课题: ,
⑥能结合生产实际、科研实际、教学及实验室建设的课题。
2.任务书
学校颁布的任务书由指导老师亲自填写,要求“任务书”书写认真,完成的工作任务具体,联系基础和专业知识明确,计划进度安排合理,参考文献祥实新颖。防止题目过于空洞,或要求泛泛,不着边际。在学生进入课题前交教研室主任审批、签字,在学生进入课题时以“任务书”为依据,布置相应的任务和要求。
①有明确的课题内容和涉及的主要学科知识领域:
②可供学生查阅的主要中、外文献资料:
③指定与从事课题相结合的外文翻译资料: ,
④论文(或设计)的具体要求和目标:
⑤实验(设计)方法及数据处理要求;
⑦课题工作进度和分阶段的时间安排等; ,
⑧签名齐全。
3、开题报告
开题报告填写规范,准予开题的理由充分。
4.论文(设计)指导过程
为提高毕业环节指导质量,在有效时间内达到“任务书”所提出的要求,指导教师应熟悉所指导的课题内容,全面指导和考核学生,包括答疑、质疑,每周与每位学生的见面指导时间不得少于4学时(按学校规定需填写指导记录,每周、每个学生不少于2次)。指导中重在启发引导,既严格要求,又大胆放手,充分发挥学生的主动性和创造性。为此要求指导教师做好以下各项必要工作的准备。
①对所提出的课题有比较深入的了解,向学生—对—的布置任务(同题目不同内容的学生应有明确的区分),明确应完成论文(设计)的基本要求和分量;
②掌握任务书所安排课题的背景和大部分文献资料,指导学生完成课题的开题报告(按校规定需在论文开始后的第二周内完成);
③熟悉论文(设计)各项准备工作的要求和内容;
④具备论文(设计)具体的方案和方法,以及实验仪器和装置条件; ,
⑤有比较可靠的实验数据的采集和分析方法;毕业论文正文概念清楚,内容正确,数据准确,公式推导正确,文字结构严谨,无错别字等错误,文献综速格式规范,外文译文及原文齐全,并注明了出处。
⑥有针对性地掌握不同课题学生论文(设计)的进度、各阶段的要求以及中期检查的内容(包括学生对本课题文献资料了解程度、综合文献资料的能力,实验方案和实验方法掌握的情况、实验记录是否到位、数据处理方法是否符合要求等):毕业论文教师指导记录详实,且有指导过程的一、二、三稿原作。
⑦教师要以身作则、言传身教,全面考核学生在以下诸方面能力的培养,综合材料的能力,阅读外文资料的能力,独立工作能力,综合应用理论知识的能力,创造性工作的能力,数据处理能力,计算机应用能力,图文语言的表达能力,论文写作、遵守纪律、团结协作、克服困难、处理事故的能力,并养成及时记录实验数据和现象、工作条理性和计划性、遵纪守法、爱护公物,整齐整洁,安全环保等方面的良好习惯。
4.论文中期检查要求
按学校规定时间进行中期检查,填写毕业论文中期自查表,并接受学院安排人员的教学检查。检查的主要内容包括:
①选题方向:指导教师论文选题是否从各专业的培养目标出发,论文任务书的下达是否及时,适当;课题是否有利于学生知识面巩固,深化和拓宽;课题结合科研,生产实际,课程和实验室建设的情况等;
②进度和工作量:开题报告完成情况:检索与阅读中外文献及翻译外文资料的情况:论文方案的确定、论证与分析的情况:实验装置安装的情况:数据处理和上机情况以及学生出勤、纪律安全,卫生状况等。
③根据实际情况,提出中期急需解决的问题和采取的措施。
6.论文答辩和评分
论文答辩和评分是本科生毕业环节的一项总结性工作,需要所有指导教师认真负责共同完成
1)组织和领导
①成立学院毕业论文答辩委员会全面负责学生论文的结束、答辩和评分工作。
②根据毕业生人数,成立若干课题内容相近的答辩小组。答辩小组由指导教师和本系的业务教师组成,人数以3~5人为宜,答辩小组长由答辩委员会指定。
2)论文评阅
①学生需提交按学院规定要求书写的毕业论文(设计)统一交到答辩小组;答辩小组长按每位学生论文由两位以上教师(含论文指导教师)评阅的原则,安排论文评阅人:评阅人根据基本要求认真负责评阅后,填写评阅意见于“任务书”附页的评阅意见栏中,并按评分标准打分:
②评阅教师根据课题和论文所涉及的内容、要求、原理和基本理论,准备答辩提纲,以备答辩时提问。
③论文评语具体、客观,与论文质量相符,避免只有优点而无缺点,签名和盖章处手续完善。
3)论文成绩评定
每位进行毕业论文的学生都必须参加毕业论文(设计)答辩,这相当于本科生最后一次综合性的考试,是对本科生掌握专业基础理论、基本技能和灵活应用所学知识的全面检阅。毕业论文成绩由三部分组成, 原则上按指导教师成绩占40%、评阅教师成绩占30%、答辩成绩占30%,合成学生的毕业论文(设计)总评成绩。并实行一票否决制,即一个环节的评分不及格,学生的整个毕业论文(设计)为不及格,后续环节不再进行 , 论文成绩按五级标准记分:优秀(90分以上)、良好(80~89分)、中等(70~79分)、及格(60~69分)和不及格(60分以下)。
优秀毕业论文的学生原则上不得超过本专业学生的15%,中等、及格、不及格的学生不得低于20%。
毕业论文不及格一律按“学籍管理办法”的规定处理。
论文(设计)一律按“任务书”所附的评分项目、内容和要求逐一打分,要求严格公正,实事求是,不搞“平均主义”。学生成绩的优劣既决定于学生本人的素质和努力的程度,也决定于指导教师积极引导和严格要求,综合诸方面的能力和取得的成果加以评定。
4)论文答辩
指导教师应指导和督促学生完成答辩前的准备工作,并积极配合答辩委员会和答辩小组安排好答辩的时间、地点,使答辩有序地进行。
①答辩时,答辩小组指定专人对每位学生答辩过程进行记录,使用规定的“论文答辩记录”格式。每位学生用10分钟介绍论文的主要工作:并在15分钟内回答答辩小组教师所提出的问题:答辩小组教师根据学生论文,学生答辩情况提出答辩评分意见。
②答辩完成后,答辩小组集中提出参加本组答辩学生的成绩,并签字;按时提交答辩委员会汇总,各等级论文成绩比例按上述要求控制:
③答辩委员会根据各答辩小组所提交的优秀论文学生名单,组织全院“优秀论文“的二次答辩工作:根据提交的优秀论文人数,答辩委员会组织若干“优秀论文答辩小组”,并委派答辩小组长和若干教师参加进行优秀论文答辩;
④优秀论文答辩严格按要求进行,答辩方式与一般论文答辩相同。答辩后由答辩委员会组织各优秀论文答辩小组长对答辩结果进行汇总,论文最终成绩按实际水平评定,并根据要求写出论文评语;
⑤未经答辩委员会审定和院领导批准,答辩成绩不得提前向任何学生透露。
7.论文总结工作
各教研室根据毕业论文进行情况进行—次总结,主要内容包括:论文选题,论文的准备工作,论文规范化要求执行情况,论文中对学生的教学要求,论文安排的分量和进度,论文答辩的组织,方式和评分要求以及论文工作中出现的有关值得提高、改进的问题和注意事项等。
8.完成毕业论文(设计)时,每位学生必须提交的文件:
(1).指导老师向学生下达的任务书.
(2).毕业论文(设计)开题报告及承诺书,
(3).学生毕业论文(设计)工作记录材料。
(4).针对毕业论文(设计)课题任务的调查记录、试(实)验记录
或报告
(5).外文资料的译文及原文(不少于3000字)
(6).文献综述(不少于3000字)
(7).毕业论文(设计)正本(含磁盘、样机照片等)(不少于8000
字)
(8).毕业论文(设计)成绩评定表。
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