八、毕业论文的写作技巧 一、写作顺序: 执笔撰写时,必须集中精力,写作的方法因人而异,一般来讲主要有两种顺序:一种是按照提纲中所列的顺序依次写出,另一种是部分来写,即先写全文中几大部分的某一部分,然后再写另一部分,就是你按提纲写,但也不要被提纲完全束缚,有变化时,有新的突破时,可以修改提纲。 二、先易后难:在写作时可考虑先易后难的方法,譬如摘要,前言,文字虽不多,但不容易写好,必要时,先写正文,有了主体,再概括、浓缩、写摘要就容易下笔了。 三、捕捉灵感:写作时,精神要高度集中,思维要活跃,可能有时有灵感的火花闪现,例如:某一观点、看法、结论,就应及时捕捉,迅速记录下来,往往它会使文章生色,取得很好的效果。 四、思路阻塞时,可停写放松:在写作时,思路有时阻塞可暂停,不要勉强写下去,转换去参考一下有关资料,或找同行聊聊,甚至自己放松一下,这样变换思考的角度,有利深化继续写下去。 五、多次修改:初稿写好后,最好放一放,有的放矢的再学习,充实自己,稿,最后一稿,可将文字多次精简润色,篇好的论文,要不厌其烦认真细致多次修改数稿,才能提高质量。 附件2: 毕业论文的答辩
一、毕业生的准备 答辩前,考生准备的充分与否,是保证论文质量与效果的关键,故考生在提交论文之后,千万不要有松一口气的思想,而应再接再励、抓紧时间积极准备答辩:在内容上应比论文更广泛一些、在层次上应比论文更深刻些,考评员有可能问及的问题,都要做好充分的准备。一般来说,准备工作有以下几方面的内容: 1.熟读论文:掌握论文的论点、论据和技术关键:弄懂弄通论文中所使用的技术术语、符号、公式、曲线的确切含义:反复推敲论文中是否有模糊不清、自相矛盾或用词不当的地方等,若发现有上述问题,就要做好补充、修正、解释的准备工作。通读"论文"多遍,熟悉论文中的重要内容,大概在哪几页,要心中有数,这样,回答问题需要寻找依据时,翻阅论文,能尽快找到所需要的内容,避免一页一页翻看,不但心里慌乱又延误时间。 2.围绕"论文"所涉及的内容,准备以下儿方面的材料:(最好写出要点) (1)我为什么要选择这一题目理它在生产中的作用是什么? (2)我的主要经验是什么? (3)我这样做的理论根据是什么? (4)论文中的技术关键、论点、论据是什么? (5)我的经验解决了什么问题,其作用何在? (6)“论文”中还有哪些问题尚待解决和技术前景怎样? (7)其它。 以上所涉及问题,应根据具体情况做必要的材料准备,不一定面面俱到,但有备无患,做到胸有成竹,避免临场慌乱。 3.充分准备好"答辩"中的第一道程序 (1)写出"论文报告"的发言提纲 用10分钟宣讲"论文报告",其内容包括"论文"的题目,介绍为什么选择该题目、论文的要点,也即按"提出问题、分折问题、解决问题"等三方面做精练的口头叙述,论文的全面归纳总结,也可以是最精彩之处、创新之处, (2)材料准备 事先准备好进场应携带的资料和"论文报告"所用的有关材料,如必要的挂图、表格、相片等,也可事先用白纸写好论文的标题、主要目录等,答辩开始前,可以挂在黑板或墙上,这样可以: A、使考生在口述时,有一依据,避免慌乱。 B、加深老师对你的论文有一全面了解,争取让老师对你有一种"准备充分"的印象分。 (3)预讲互听 要做到作“论文报告”时准确、流畅、既不要超过规定的时间、也不要仅用3-5分钟,放弃介绍"论文"的机会,建议在答辩前,自己预讲或同行间互讲数遍,这样的练习,一则便于自己计算把握时间,二则锻炼自己的表达能力,且能在预讲中,发现不足,征求意见,及时纠正,做到心中有数,争取以最佳状态上场。
二、答辩时应注意的问题 考生要想顺利通过答辩,并在答辩时,真正发挥出自己的技术水平,除了在答辩前作好上述准备外,还需要了解、掌握答辩的要领和答辩的技巧,才能减少失误、达到预想的效果。 一、携带必要的资料 1.携带论文与参考资料 参加答辩时,一般应携带论文全文和主要资料,以备临时查阅,答辩时虽然不能依赖这些资料,但带上这些资料,当遇上一时记不起来时,稍微翻阅一下有关资料,帮助你恢复记忆,就可以避免答不上来的慌乱和尴尬。 2.带笔记本与笔 供记录考评员所提出的问题和记录有价值的意见之用。通过记录,不仅可以减缓紧张心情,而且还可以边记边思考,回答问题时就会更有把握和准确些,但所携带的东西,应尽量精简,并摆好顺序或编上号码,避免资料带多,慌张之中,反而找不到所需材料,就适得其反了。 3.带必要的挂图、图表、照片等,以及粘贴用的图钉或双面胶纸 4.需幻灯机、投影仪等演示设备,事先向鉴定所提出,给予准备 二、按发言提纲宣讲论文,不要照"论文"全文宣读 一般3千字的文章要15分钟左右才能念完,这与规定所给的10分钟论文报告时间,肯定超时:而且照本宣读,太平铺直叙,不够吸引人。按发言提纲宣讲,重点突出,不用赶时间,便于掌握进度,同时还能顾及到语调、板述和挂图的配合使用。 三、从容答辩 “论文答辩”是为了取得技师资格的一次严肃而有意义的考核,是对考生在撰写过程中所做工作的一次审查,考生经过了较长时间的撰写、查阅资料、深入研究、反复修改,理应对自己的"论文"所涉及的问题,己相当熟悉和了解:在答辩前又作了充分的准备,应该是胸有成竹,大可不必紧张,消除紧张的心理很重要,因为过度的紧张,会使本来可以回答的问题也回答不出来了,只有精神适当放松,从容镇定,思路才会畅通、敏捷,答辩时才能有良好的表现。 四、精神集中、态度端正 1.听清问题后再作回答:老师在提出问题时,考生要聚精会神地听取老师所提出的问题,必要时,可以将所提出的问题记在笔记本上,边记边考虑老师所提问题的中心与要点是什么,这样就能准确回答问题,切忌未听清楚,就匆忙回答。 2.弄懂题意后再作回答:如果对考老师所提问题没有理解清楚,不要贸然回答,可以请老师再复述一遍:如果对问题中有些概念不太理解,可以请老师作些解释或者把自己对问题的理解说出来,并问清老师是不是这个意思,等得到肯定的答复后,再作回答,只有这样,才有可能避免答非所问,答到点子上。 3.精神集中、排除杂念:答辩时要精力集中,不可分神,切忌察颜观色考评员态度和揣摩老师心理的不良现象。 五、回答问题要简明扼要、充满自信、语言流畅、声音清晰,在弄清老师所提问题的确切含义后,要在短时间内作出反应,用肯定自信的语气、流畅的语言回答问题,切忌左支右吾、模棱两可、缺乏自信和吞吞吐吐,回答问题要: 中心突出,不要东扯西拉,使人听后不得要领。 力求准确、实在,留有余地,不可拔高,也不要把话说“死”。 吐字清晰、声音适中、层次分明。 六、谦虚谨慎、实事求是: 有时老师对考生所作的回答,不太满意,也会进一步提出疑问,以求了解学生是否切实搞清和掌握这个问题,遇到这种情况,可以这样处理: 1.有把握的,考生可以申明理由进行答辩; 2.不太有把握的,可以以谦虚口吻试着回答,能回答多少就回答多少,即使讲得不很确切,也不要紧张,只要回答的内容与所提问题有关联, 老师会引导和启发你进入正题的; 3.没有把握的,可以以实话实说的口吻,我还没注意到这个问题,回去后一定好好学习,搞懂它。老师会因为你的诚恳给予谅解,也可能一个问题再给予你回答的机会,因为,答辩会上学生对老师提出的某个问题回答不上来是很常见的,故不必惊慌,还要保持冷静头脑,争取答好其它问题。在某一问题回答不出的情况下,要防止两种逆反状态的出现; (1)不要强词夺理,进行狡辩 因为老师是本行业的专家,有相当的理论知识和丰富的实践经验,对这个问题是有准各而提出的,是经过慎重考虑、甚至经过专门研究后提出的,故抱有侥幸心理,进行强辩,企图蒙混过关是不可能的,强词夺理反而给老师造成印象不好的副作用,就得不偿失了。 (2)也不要自我放弃.流露一点不懂,不愿回答的抵触情绪,这样轻意的丧失了信心,拒绝回答, 老师想帮助你进入状态也是难有成效了,因为一切外因是通过内因起作用,故不到最后一个问题,千万不要放弃,当然,若一问三不知、所有问题回答不上来,就不正常了。 七、虚心学习、文明礼貌 "论文答辩"实质也是学习交流的过程,是学生与老师面对面接触的难得机会,考生应当把它看成是向前辈、专家学习、请求指导、讨教问题的好机会,因此,在答辩过程中,考生应当尊重老师: 1.注意仪容:穿戴、言行、举止要讲文明,有礼貌。 2.语言谦虚: 尤其在老师提出问题难予回答或与老师观点不同时,要注意分寸,采用委婉的语言、请教的口吻,用旁说、暗示的办法讲出自己的看法,将自己的观点让老师接受,这样, 老师不仅不会为难你,相反.会认为你有主见,技术功底扎实。 3.礼貌退场: 答辩结束时,无论自己答辩情况如何,无论老师提出什么意见,都应从容地有礼貌地退场可以时的语言表达:"谢谢指导"、“感谢提醒”“经过您的指点,我对××问题更清晰了”。因为这是对老师起码的尊重、也反映了考生本人为人处事的修养与素质。 八、答辩后,及时总结经验与教训 答辩离场后,不要将精力放在打听考评情况或打分多少,违反考评纪律,会取消考评资格;而应该趁热打铁,认真总结论文撰写与答辩的经验教训: 1.通过"论文撰写"与"答辩"的实践,在专业技术知识的掌握与充实上有哪些提高。 2.通过"论文撰写"与"答辩"的实践,自己学习和掌握了哪些开展技术工作的方法,在提出问题、发现问题、分析问题、解决问题上取得哪些经验。 3.通过"论文撰写"与"答辩"实践,在综合素质能力上有哪些提高。 4.通过"论文撰写"与"答辩"实践,自己还存在哪些问题和不足之处,今后的努力方向怎样,不论考评结果怎样,考评后,考生都应根据考评员提出的问题和意见,继续修改自己的论文,力求向纵深方向发展,使自己在知识上、能力上再有所提高,做好论文撰写与答辩的经验总结,将会终身受益。 附件3 毕业论文指导老师安排表
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