“怎样写毕业论文”讲稿(三)

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第一，“去伪存真”的原则。即对搜集来的材料进行鉴别，看其是否真实，要去其伪而存其真。

第二，“就题择材”的原则。即围绕选题，从经过鉴别的诸多资料信息、实例数据等材料中，加工提炼出最紧要、最直接、最具说服力和论辩力的题材。

（二）选择材料的方法

第一，做好笔记、卡片。做笔记、卡片不仅为防范忘却、便于使用，而且是研究总是在联想、比较中出思想的手段。

卡片有三部分组成，一是天头概括内容或标明类别；二是中间记材料----事实、数据、原文、论点等；三是下面标出处，这样有利于鉴别与使用。制作材料卡片应坚持三个原则：一是实在，即真实、典型，要识别和刷掉虚假不实的材料，更不能做剪接拔高、想当然的 “客里空”先生。二是具体，不做 “笼统先生”，大而化之没有质与量的概念就失去科学性。三是确切，不做 “差不多先生”。

第二，对材料进行系统的分析研究。分析研究材料，一是注意理解、把握各条材料的意义、价值。二是分类。在分类编排中发现事物的内在联系和发展，看出问题得出结论。材料之间关系明晰起来便于使用，同时也是再筛选。三是研究。即研究材料与观点、论据和论点之间的关系，这是使用的基础。有些论文材料使用不好，主要是这三方面做得不够, 材料摆出后没话说。

当然，与此同时，还要防止陷入庞杂的材料堆里，无所适从。这就要做到“入乎其内、出乎其里”，始终不离论题这个中心，认真搞好选材工作。

三、正确利用材料

我们经过查阅文献资料和社会调查，搜集到大批材料，是写作毕业论文时备用的。但这些材料却不能全用到论文中去，即使其中有名家的大作、权威的宏论，在他们是成功的杰作，但对于我们，仍是未经自己的大脑加工厂提炼加工过的原材料，是创作中的素材，如何利用搜集来的材料，是需要认真思考的一个问题。

（一）分析材料，确立论点

在一篇论文中，作者总要提出鲜明的论点，明确表示自己的态度，或肯定、或否定、或支持、或反对。论点是一种观念形态的反映，它来源于材料，是作者从占有的材料中经过分析研究而“引发”出来的，是大量材料的高度概括。这里需要注意，论点不能是原材料中观点的照搬照抄，也不同于阅读和总结中的一般见解，必须正确而新颖，它是在原材料基础上产生的新观点，是对阅读和调查中的看法和见解精心提炼的精华，是作者呕心沥血的结晶。

（二）选定材料作为论据

论据本身就是材料，它是说明和支持论点的事实、数字，他人的意见、看法或其它有关的论点等等。但并不是所有的材料都可以作为论据的，提出论据，必须对搜集到的材料再加分析，慎重选择。

怎样分析、选择材料以用作论据呢？

第一，要从搜集到的大量材料中，选取最能说明论点正确的材料。要分析哪些是对论证论战有用的材料，哪些是与此无关的材料。在有用的材料中，又要区分哪些是主要材料，哪些是次要材料。在主要材料中，再分析哪些是第一手材料，哪些是第二手或第三手材料，哪些是新鲜材料，哪些是陈旧材料。要尽量在主要材料中选用新鲜的第一手材料。如果主要材料较多，次要材料往往弃之不用，或只用作旁证。主要材料被安排在显要位置上，次要材料只作为陪衬，以突出主要材料。

第二，要分析哪些是支持自己论点的正确材料，哪些是与此相反的“反面材料”。许多文章不仅选用正面材料，而且选用“反面材料”。因为学术论文往往需要争论，作者对有争议的问题，要表明鲜明的态度，不能模棱两可，似是而非。引用“反面材料”甚至是论点明显错误的材料，由此进行驳论，进一步阐述自己的观点，观点就更显正确，论证就更深刻、更透彻、文章也会更生动、更有说服力和感染力。

第三，文章中用作论据的材料，形式是多种多样的，但是，所有引用的材料都必须进行鉴别审核，要保证材料的真实性和引用的准确性，不能歪曲原文或曲解原意，也不能无根据地列举事实或数字。

第四，搜集材料是由少到多，由贫到富的过程，材料的使用则相反，是由多到少，由全到精的一次飞跃。用作论据的材料是为论点服务的，因此，材料的引用不应求甚多，而应要求用之得当，用得恰如其分。一切材料的利用，都要以阐明主题为依据，合则用之，不合则弃之，毫不犹豫，毫不可惜。这样，就能以论点、论据和论证过程的全部总和及其相互联系中，最恰当地选择和利用材料，达到集中地揭示文章主题这个最后目的。

第三讲：篇章的谋划

在论题确定、材料选好后，论文便可进入写作酝酿的构思谋篇阶段了，这一阶段必须注意以下几个方面：

一、充分认识构思谋篇的重要性

构思谋篇主要是着手解决文章的框架结构问题，这是在研究论题和材料的基础上，根据论题的要求和材料之间的内在联系，研究如何把选出的材料合理地组织起来，设计成篇章结构，使观点和材料统一，内容和形式统一，为动笔行文作好准备。

构思谋篇解决的是论文篇章结构的形式问题。然而，在构思谋篇的过程中，从始至终都离不开内容。构思谋篇的任务应该是理清思路和设计蓝图，为充分表达论文创见性的内容，寻求尽可能完整的篇章结构形式。

构思谋篇直接影响着论文的质量，当论文的结构形式适合于内容时，可以积极能动地将内容改造成为一个有机整体，最大限度地表达内容的意义。相反，论文的结构形式不适合内容，就会对容的表达起消极阻碍作用，出现纲目不明、层次不清、次序颠倒、前后脱节的现象。根据这几年指导同学写作毕业论文的观察，不少同学不重视构思谋篇，甚至跨越视构思谋篇而直接运笔行文，结果就会出现上述情况。

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