管理个人博客

管理个人博客
 江苏省连云港市东海县安峰中心小学   陶欢
【教学内容】
 《小学信息技术》下册（江苏省科学技术出版社P104－108）
【教学目标】
 1、知识与技能：
 学会管理“我的好友”、日志和设置“头像”和博客公告等。学会留言。
 2、过程与方法：
 通过整理“我的好友”、日志和设置“头像”和博客公告等，学会留言，了解如何管理个人博客，从而使其成为真正意义上的网络家园。
 3、情感态度与价值观：
 通过管理个人博客了解到，博客需要精心呵护和打理，从而增强爱我家园的意识，培养学生良好的上网习惯。
【重、难点】
 重点：引导学生积极主动地管理个人博客，精心打理网络家园。
 难点：让学生了解建“家”容易，但要使其成为健康文明的网上小屋、成为生活中的交流平台，需要付出爱心和耐心来打理。
【课前准备】
 1、准备好一些卡通图像，课前发送至学生机。
 2、在教师博客上发布指导学生打理博客的日志。
【课时安排】    1课时
【教学过程】
一、导入
 1、谈话：同学们，上个星期日大家过得怎么样啊？（指名说说）我想，每位同学的星期天一定过得不完全是相同的，每个人的感受也肯定是各不相同的。下面，请同学们登录自己的博客，围绕自己的星期天的活动，写一篇日志，要求：标题自定；内容简明扼要，体现出个人感受。可以只写关键词。限时2分钟发布日志。
 2、全班练习。
 3、教师发布自己的星期天的感受日志 （故意打错几个字），准备与学生分享。
 师：时间到，要求学生按要求先发布日志。与已完成的学生互相分享自己的感受。
学生指出教师打错的字。
二、新课
 （一）管理日志
 1、谈话：刚才老师匆匆忙忙打错了字，你们有人也打错字了没有？另外，刚才教师给大家的时间很短，有人没来得及写完日志内容就被老师催着发布日志的吗？
 2、教师：没关系。下面，我们再用几分钟时间来管理一下自己的日志。
 3、广播教学
 （1）谈话：我们怎样才能来管理已经发布的日志呢？请同学们仔细观察页面，看看能不能找到管理日志的通道？
 如有学生发现在日志下面有一行工具条，其中有“整理日志内容”按钮。教师则马上安排学生尝试操作，修改日志。 （提问：修改好后，如何保存？）
 师讲解过程：在左边的菜单中点击“我的博客”，在右边就会出现刚发出的博文名称，然后点击“修改”就可以进行改动，但修改后要注意发布哦！

     （2）全班练习；教师巡视，个别辅导。
 （二）管理图片
 
 1、教师：同学们，刚才我们在日志内容下面找到了管理日志的便捷通道。下面，请同学们进一步来观察、研究一下，能否用相同的办法来管理已发布的图片呢？
方法：单击左侧“我的相册”，单击右侧“默认相册（或自己相册的名称）。
 在要修改的图片上“选定、修改、删除等”

 2、全班探究，尝试操作；教师巡视，个别指导。
 3、小结：通过探究，你们发现用相同的方法能管理图片吗？
 4、（屏幕广播教师机）谈话：老师的博客上有几个影音片断，你们看，是不是也可以用这个办法来管理呢？
 5、讨论：工具条中的“收藏、分享、推荐”等按钮的作用。
 （三）管理好友、设置头像和公告、留言等
 1、教师：刚才有同学观察到，在我们博客页面的右上方有一个“空间管理”的按钮，同学们有没有发现在博客页面的右上方还有一个管理按钮，叫什么？
 2、教师：既然名称中有“管理”两个字，你们认为它肯定能帮助我们干什么？好，请同学们点击这个按钮进入这个管理通道，先请大家观察一下，通过这个管理通道，我们又可以做些什么工作呢？
 3、学生观察、汇报。
 4、教师（屏幕广播）：好。如果说日志、图片内容下面工具条中的“管理”按钮是我们管理日志、图片的专用通道的话，那么，“空间管理”就可以称为是我们管理博客的什么呢？——管理总通道!通过这个总的管理通道，我们可以进行“空间设置”、“日志管理”、“图片管理”、“好友管理”、“更换模板”等多项管理。
 5、教师：好，下面请同学们以小组为单位，分别重点研究这几项内容的管理。
 （给各小组分别指定研究项目“图片删除”、“博文修改”、“替换头像”等）
 6、各研究小组代表分别汇报研究成果，教师作补充。
 7、全班练习，全面熟悉空间管理；教师巡视，个别辅导，同时留意表现出色的学生。
 （在学会“添加好友”后，请全班到教师博客上留言，内容：班级、学生姓名）
 8、利用教师给的卡通图片，更改头像，生独立完成。
 9、表扬优秀作品。
三、讨论坊
 师：你是如何管理自己的博客的？
 （生各抒己见）
四、本课总结
 （1）教师利用板书，引导学生总结本课所学主要内容。
 （2）师述：同学们，通过今天的学习，我们可以发现，建设我们的网络家园，我们可以做很多事情。当然，这需要我们用一份恒心去坚持付出自己的劳动。
【板书设计】
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