基于电子白板认识计算机教学反思

《认识计算机》基于电子白板的教学反思:
 
《认识计算机》白板应用的思考 白板教学的关键事情及思考？  在信息技术课堂中生动有趣的教学情境会让信息技术的课堂鲜活起来，让原本枯燥的实践操作变得让人兴趣盎然。让鲜活保持甚至升华是在情境与情感相遇的时候，这时信息技术的课堂也随之升华。
 《认识计算机》这一课根据教学内容与目标以及具体的学情，我创设的教学情境是熊猫烧香病毒来入侵熊猫家园，学生很感兴趣，加上白板的无限克隆功能让入侵场面栩栩如生，然后围绕着如何赶走熊猫烧香病毒铺设情景让学生带着兴趣在玩中学到本课的教学内容。
 课堂新授中我在白板课件中创设了熊猫村长找电脑的环节，让学生在白板互动中帮助熊猫村长找到他想要的计算机，学生也就在玩中认识了电脑的几个基本组成部分。而后我又用白板遮罩等技术展示出了每个基本组成部分的功能。最后在预先设置的白板游戏中巩固了以上的学习内容。
 在提高环节中，同样由情境带入，熊猫村长依然无法解决困扰熊猫村的熊猫烧香病毒，原来还需要杀毒软件，在认识系统软件和应用软件这里学生是比较难理解的，毕竟是看的见摸不着的东西，于是我用白板展示了两者的定义并且用白板笔把重点难点圈圈画画，学生基本上就能知道两类软件的区别了，然后在用预先设置白板游戏环节让学生在玩中思考突破难点。
 最后用白板展示熊猫村回复安宁的画面，让学生知道通过大家的努力终于明白了只有用计算机安装了杀毒软件才能赶走熊猫烧香病毒。
 综上所述，本课使用了很多白板互动环节，教学效果非常好，一节课感觉学生在玩玩学学中很快就过去了，白板在教学中的应用是教师和学生的距离拉的很近学生学习变得更加主动，老师的教学也变的更加轻松。一节一生难忘的课！当然没有一节完美无瑕的课，因为有残缺才有思考的空间，才有美感。这节课有不足的地方，整个教学过程中我说话的语速比较快，我想今后的教学中我会改正这些不足的地方，来获得更大的进步。
 
 应用白板前后教学效果的比较？ 本课使用了很多白板互动环节，教学效果非常好，一节课感觉学生在玩玩学学中很快就过去了，白板在教学中的应用是教师和学生的距离拉的很近学生学习变得更加主动，老师的教学也变的更加轻松。
 形成了哪些生成性资源，如何再次使用？ Notebook白板课件，可以教师之间交流修改使用。