在幻灯片中插入图片

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一、教材分析
《在幻灯片中插入图片》是苏科版小学信息技术下册第23课的内容。本节课的教学主要是如何在幻灯片中插入图片，以增强幻灯片的表现力，使幻灯片更加美观。Powerpoint在学生的知识结构中，占有非常重要的地位，它是信息技术与其他学科整合中最有力的工具软件，要求每位学生都要掌握简单的幻灯片制作技术。
二、学情分析
本课面对的是小学五年级的小学生，小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。
三、教学目标:
知识与技能：1、掌握在幻灯片中插入图片的三种基本操作方法。
2、熟练地调整图片的大小、位置。
过程与方法：1、使学生领会利用迁移规律学习新知识的学习方法，培养寻找资源、利用资源的能力，提高学生的自学探究能力。
2、通过对问题情境的探讨，培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度价值观：通过教学探索，激发学生探求未知、认识新知的愿望，提高学习的积极性和主动性。
创新与行为：自选图形的设置本论文由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看

四、教学重、难点：插入图片的方法
五、教学准备：相关图片、资料
六、教学过程：
（一）激趣导入，揭示课题
同学们，上课之前我们先听一首歌曲。（播放喜羊羊与灰太狼主题曲）
伴随着动听的歌声我们还看到了喜羊羊与灰太狼的一个故事，故事的名称是什么？
在表现这个故事时主要用到了什么素材？
用很多的图片素材就组成了一张美丽的幻灯片，大家想学习如何在幻灯片中插入图片吗？
这节课我们就来学习“在幻灯片中插入图片”。
   （二）任务驱动，探究新知
1．插入剪贴画
我们先来学习“插入剪贴画”（板书），在学习哪个软件时接触过剪贴画？
请打开D盘文件接收柜中的“喜羊羊和灰太狼”文件。
教师演示在“喜羊羊和灰太狼”文件第一张幻灯片中插入“食物”剪贴画。
步骤（边讲边操作）：
（1）单击“插入”菜单──指向“图片”──选择“剪贴画”命令；
（2）“搜索文字”输入“食物”，为了缩小搜索范围，在“结果类型”中，去掉“视频、声音”，再单击“搜索”按钮。
同学们，插入剪贴画的过程看清楚了吗？按照任务一的要求，开始练习。
任务一：用“插入剪贴画”的方法为羊羊们准备1-2种食物。
参考步骤：
①单击“插入”菜单──指向“图片”──选择“剪贴画”命令；
②“搜索文字”输入“食物”，在“结果类型”中，去掉“视频、声音”，再单击“搜索”按钮。
提醒：同学们可以按“参考步骤”操作，遇到问题也可以向书本或同学、老师请教。
你觉得老师插成这样好看吗？谁能帮老师调整一下（学生上台演示）。
每个同学调整自己的剪贴画，先完成的同学走下位置帮助有困难的同学。
小结：大家刚才都很认真，特别是有几位同学热心帮助周围的同学一起完成了这项任务。下面老师选几件作品给大家欣赏一下。
2、插入图片
（1）插入羊羊
好，食物准备好了，我们把小羊请出来吧，看“任务二”。
任务二：用Word中学过的方法插入喜羊羊、美羊羊图片，并调整好位置、大小。
Word中插入图片的过程还记得吗？PowerPoint的操作过程与word非常相似，谁能演示给大家看？（教师强调图片存放位置）
看清楚了吗？请大家开始吧！遇到困难继续向同学、老师请教。
师：如果对插入的图片大小有严格的要求，我们可以通过“设置图片格式”来修改，教师演示。这个对话框还有其它的一些功能，我们可以按需要选择。
同时，我们还可以运用“图片工具栏”进行修改，教师演示亮度。无论是用“设置图片格式”还是“图片工具栏”，目的都是让幻灯片更美观。
学生尝试练习。

小结：通过修正，大家的画面更好看了，谁愿意把作品给同学们欣赏一下？你觉得他的作品怎么样？
（2）插入灰太狼
正当小羊们吃得开心的时候，在大树的后面，正躲着他们的敌人呢？是谁呀？
生：灰太狼。
任务三：快速地用插入羊羊的方法插入灰太狼，并作适当调整。
3、插入自选图形
师：同学们，羊和狼都出现了，你觉得这张幻灯片上还可以添加点什么？
生：太阳、云、石头 ……
我们可以用哪些方法插入太阳图片？（剪贴画、图片）
老师再告诉大家一种方法，请看仔细了。看清楚了吗？你觉得自选图形和前两种图形有什么不同？
小结：自选图形较简单，但可以对颜色进行灵活设置。
任务四：插入适当的“自选图形”，并作好设置，使画面更丰富、美观。
选取有代表性的2-3件作品，进行师生讲评。

小结：这节课我们学习了“在幻灯片中插入图片”，主要学习了三种方法，分别是：（学生回答），这几种图形插入后都可以进行调整，使画面更美观。
（三）综合实践，个性发挥
刚才同学们很认真，老师奖励大家一下，请欣赏“羊羊运动会”片段。
为了吸引森林里的动物们都来观看运动会，羊羊们想请大家设计一张宣传画，你能做到吗？
首先插入一张空白幻灯片。
任务五：设计“羊羊运动会”宣传画。
要求：1、画面有文字、图片；
2、图文位置、大小合理美观。
谁愿意向大家展示自己的作品？你觉得他设计的怎么样？
小结：刚才同学们主要是通过哪种方法插入图片的？对，如果我们把这种方法和以前学过的网上搜索下载图片结合起来，就能设计出非常具有个性的作品。
请保存自己的作品。
（四）课堂小结，激励进取。
这节课，我们和喜羊羊们一起野餐、运动会，活动内容非常丰富，但刚才老师听到有位同学说还有一点小小的遗憾，就是幻灯片里的羊和狼没有像电视里一样动起来。大家想知道怎样才能让他们动吗？这是我们后面要学习的内容，让我们期待下周信息技术课的到来吧！
七、课后反思
    教学任务的设计符合本课的教学目标，符合学生的兴趣特点，“任务”和“驱动”之间的统一性和任务的层次性得到了较好的体现，学生在完成任务的同时也完成了本课的教学目标，体现了学生个性发展和创新意识。
    部分学生在无人帮助的情况下可能无法跟上课堂节奏，要多一些关心和必要的引导，减少操作的盲目性。