走进世博会——《在幻灯片中插入图片》教学案例

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江苏省大丰市新丰镇第二中心小学顾全

一、教材、学情分析
本课是江苏省小学信息技术教材下册第23课《在幻灯片中插入图片》的教学内容，是在学生已经初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的基础上，学习在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
本课的学习对象是小学五年级学生，他们善于观察、发问，喜欢质疑、探索，乐于展示自己的发现，对新鲜事物充满好奇，如果在教学过程中不断地去激发他们的学习兴趣、保护他们的学习热情，他们就会迸发出创新思维的火花。
于是教者根据学生的年龄特点，把教材内容作适当改动，以主题任务的形式出现：通过让学生用幻灯片来完成一份世博会宣传册的活动，完成教学任务——学会在幻灯片中插入图片。并且把任务设置成三个层次：“第一关：装饰封面（插入剪贴画）；第二关：图文并茂（插入图片）；第三关：美化边角（插入自选图形）。
二、教学目标
1．知识与技能
掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
2．过程与方法
使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。
3．情感态度与价值观
通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。
4．创新与行为
能制作图文并茂的幻灯片。
三、教学重、难点
1．重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
2．难点：插入图片文件。
四、设计思路
本课将采用“任务驱动、合作探究”教学法教学，以学生为主体，教师为主导。首先借助于多媒体手段激发学生学习兴趣，展示学习任务。根据学生操作水平的不同，将任务分为不同的层次。然后通过“任务闯关”、“学一学”、“试一试”、“帮一帮”、“比一比”、“说一说”等活动，将有关学习内容进行整合，拓展学习空间，丰富学生体验。使学生通过实践探索，巩固操作的技能，体验学习的乐趣和创作的成就感。并使学生的想象力、创造力和知识整合能力得到培养，促进学生综合素质的发展。论文由论文格式网整理,转载请注明来源www.lwgsw.com,更多论文,请点论文格式范文查看
五、教学过程
（一）动画激趣揭示课题
师：同学们，想去上海看世博会吗？（想！）
师：就让我们一起去上海世博会游览一下吧！
教师播放课件“上海世博会漫游视频”让学生欣赏。
（多彩的光束、彩球中穿行的旗船、曼妙的喷泉、变幻的音乐和绚烂的焰火……）
师：欣赏了上海世博会的宣传片，你想说些什么？
（让学生说一说自己的感受。）（上海世博会真美呀！想去上海看世博会！）
师：说得真好！你想把上海世博会的盛况介绍给你的亲朋好友吗？（想！）
今天这节课我们就要用幻灯片来完成一份上海世博会的宣传册。
揭题：“走进世博会”。（齐读课题）
（二）任务驱动目标分级
师：世博会这里各国的展馆风格各异，绚丽多彩，可谓“建筑万国博览会”。这些展馆本身也是低碳、节能、环保、科技的典范，不由得让人惊叹当代社会、经济、文化、科技的进步，感受到未来城市的发展趋势。
师：老师帮同学们准备了一些各国的展馆，还有一份用幻灯片做的，未完成的世博会宣传册。
（教师演示打开用幻灯片做的世博会宣传册）
1、讲解演示观察模仿（芝麻开门第一关装饰封面）
师：要完成这份宣传册，首先要给封面幻灯片加上一幅剪贴画。
课件出示：“芝麻开门第一关：装饰封面（插入剪贴画）”。
师：这一关我们要在第一张幻灯片上插入一幅剪贴画。我们将采用“看一看、学一学、帮一帮”的方法来学习。
课件出示：学习要求：1、认真看一看老师的操作。2、模仿老师的操作学一学。3、先完成的同学出来帮一帮。注意：学会观察、学会模仿。
师：先请同学们认真观察老师的操作，跟着老师模拟一遍！
（教师解说演示）（学生跟着屏幕模拟练习）
师：再请同学们按照老师这样的操作方法学着做一做！
（学生模仿练习）（教师巡视指导）
（提示：单击图片几次，就会插入几张幻灯片，如果误操作，请使用撤销按钮。）
师：最后请先完成的同学出来帮一帮其他同学！
（学生互相帮助）（完成的把手举起）
师：下面请一名同学到前面来演示一下！
（学生演示步骤）（师生评价、奖励）
课件出示：小结操作步骤：
1、打开文件，单击选定一张幻灯片。2、单击“插入→图片→剪贴画”命令。3、单击“搜索”按钮，拖动滚动条。4、单击插入图片，调整大小、位置。
提示：当鼠标指针变成时，可以移动图片位置，当鼠标指针变成时，可改变图片大小。
师：同学们都完成了吗？祝贺你们顺利闯过第一关！
2、知识迁移大胆尝试（再接再厉第二关图文并茂）
课件出示：“再接再厉第二关：图文并茂（插入图片）”
师：这一关我们要在第二张幻灯片中插入一张中国国家馆的图片。我们将采用“想一想、试一试、比一比”的方法来学习。
课件出示：学习要求：1、想一想插入图片和插入剪贴画的操作有什么不同，以前有没有做过类似的相关操作。2、按照操作步骤，试一试插入文件中的图片。3、小组之间比一比。注意：学会思考、学会尝试。
课件出示：出示操作步骤：1、打开文件，单击选定一张幻灯片。2、单击“插入→图片→来自文件”命令。3、单击“查找范围” ，选择桌面文件夹。4、单击插入图片，调整大小、位置。提示：学会知识的迁移（举一反三）。
（学生思考后回答：插入图片和插入剪贴画的操作不同之处。以前在学习word部分内容时，我们也遇到过插入剪贴画和文件夹中的图片。）
师：在这里，我们其实用到了知识的迁移，正因为以前我们在word中插入过剪贴画和图片，所以我们现在学习在幻灯片中插入剪贴画和图片会更容易。
师：再请同学们利用知识的迁移，大胆试一试！插入文件夹中的图片。
（学生尝试练习）（教师巡视指导）
（提示：通过“查找范围”右侧的下拉列表，可以改变文件夹的位置。）
师：最后请组内同学帮一帮，小组之间比一比！
（组内互相帮助）（小组之间竞赛）
师：下面请一名同学到前面来演示一下！
（学生演示步骤）（师生评价、奖励）
师：同学们都完成了吗？祝贺你们顺利闯过第二关！
3、自主学习合作交流（脱颖而出第三关美化边角）
课件出示：“脱颖而出第三关：美化边角（插入自选图形）”
师：这一关我们要在第三张幻灯片下方空白处插入小太形状的自选图形，使幻灯片更美观。我们将采用“读一读、说一说、练一练”的方法来学习。
课件出示：学习要求：1、自学课本第122-123页，轻声读一读。2、同桌互相说一说，交流一下自己的收获和疑问。3、同桌合作完成，练一练。注意：学会阅读、学会合作。
师：先请同学们打开课本第122-123页，轻声读一读！
（学生读书自学）（教师巡视指导）
师：再请同学们交流一下自己的收获和疑问，同桌互相说一说！
（学生交流分享）（教师巡视指导）
（提示：老师准备了一个“帮助文件”，操作有困难的同学们找到后看一看。）
师：最后请同桌合作完成插入自选图形“小太阳”，一起练一练！
（同桌互相合作）（完成的把手举起）
师：下面请一名同学到前面来演示一下！
（学生演示步骤）（师生评价、奖励）
课件出示：小结操作步骤：1、打开文件，单击选定一张幻灯片。2、单击“插入→图片→自选图形”命令。3、单击“基本形状”中的“太阳形”。4、指针变“+”时，拖动鼠标出现图形。5、双击图形，设置填充色和线条色。
提示：当完成一个自选图形后，可以通过复制、粘贴命令，完成多个相似自选图形。
师：同学们都完成了吗？恭喜同学们顺利闯过了第三关！
（三）总结全课拓展延伸
师：同学们真了不起，利用一节课的时间完成了一份用幻灯片制作的世博会宣传册。
通过这节课的学习你学会了哪些知识，有什么收获吗？你对世博会有什么新的认识吗？
（学生交流自己的收获和感想）
师：今天同学们学得非常认真，不但宣传册做得好，而且说得好！希望同学们好好学习，掌握更多的科学技术，来建设我们的家园，使我们的生活更美好！
师：最后同学们想把我们的世博会宣传册做得更完美吗？
出示要求：“完善作品交流分享”。
师：请同学们把自己的世博会宣传册变得更完美、更有个性，加入一些自己喜欢的场馆图片和风景图片吧！
完善好自己的作品后！把它介绍给你的同桌好吗？（播放音乐）
（学生完善电子作品，交流与分享，请老师欣赏）（教师巡视指导）
师：谁愿意把自己的宣传册和大家分享？
（演示学生作品）（师生评价、奖励）
课件出示：本课总结：
师：今天这节课，老师和同学们一起用幻灯片完成了一份世博会宣传册。在这过程中我们学会了在幻灯片中插入剪贴画、文件夹中的图片、自选图形。我们通过“看一看、学一学、帮一帮”的学习方法，学会了在幻灯片中插入剪贴画，我们知道要学会观察、学会模仿，懂得了互帮互助的重要；我们通过“想一想、试一试、比一比”的学习方法，学会了在幻灯片中插入文件夹中的图片，我们知道要学会思考、学会尝试，懂得了知识迁移的重要；我们通过“读一读、说一说、练一练”的学习方法，学会了在幻灯片中插入自选图形，我们知道要学会阅读、学会合作，懂得了交流分享的重要。

七、教学反思
本节课拟采用情境教学法，任务驱动、合作探究教学法，大大激发学生的学习兴趣和求知欲。通过“制作世博会宣传册”的活动，让学生自主学习、合作探索、大胆展示、不断提高。使学生既掌握了基本技能，又增强了整合信息的能力。真正体现了新课程的“以人为本”的精神。
通过本课的教学准备和实践使我有如下几点深刻的体会：
1、教学内容不一定只限于课本教材，可收集各种教学资源作为教材的补充，甚至可结合教学实际情况，对教材进行增删改动，做出创造性的处理，以更好地符合本校学生的特点。
2、教学目标与教学重点、难点的确定要切实到位。要落实：解决重点，突破难点的具体措施。
3、教学模式不一定走传统老路，也不一定跟着别人赶潮流，要结合本校的已有设备条件和学生的原有知识水平，摸索出符合本校实际情况有显著效果和鲜明特色的教学模式。
4、教学方法的选择要体现“以学生为主体”的精神，要有利于学生培养能力、提高素质、优化品质、丰富体验，起到实实在在的效果。

走 进 世 博 会——《在幻灯片中插入图片》教学案例

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