“水”主题活动方案

“水”主题活动方案

主题名称 ：水
主题来源： 在与幼儿的相处中发现幼儿对水有着浓厚的兴趣，如在下雨过后喜欢用小脚去踩水，在如厕后洗手时趁老师没注意时玩上一把让水溅起来，有的还用沾了水的手在镜子上画小圈圈，便自豪的说：“啊！你们看镜子长泡泡啦”。觉得特别的开心，易引发的多种联想。纲要中指出“既符合儿童的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近儿童生活，选择感兴趣的事物问题，又有助于拓展儿童的经验和视野。”水恰恰来源于生活，又能服务于幼儿生活，让幼儿在了解，认识水的过程中懂得珍惜水资源，爱护水资源，及体验水的奥秘等。因此，我设计了这一个主题教育活动。

主题目标：
 1、幼儿观察大自然的水并产生兴趣，喜欢探究和发现水的不同来源和特性。
 2、幼儿乐于动手动脑探究水的变化，了解它的各种特性，获得有关的经验。
 3、关注水的作用及与人们生活的关系密切，帮幼儿树立保护水资源的意识。
 4、乐意关心周围的水环境，爱护水资源，节约用水，并初步形成保护水资源的日常行动。
 5、幼儿争做节水小卫士的愿望，并能向周围的人宣传保护水资源的重要性。

主题网络图  
      

一、《水》主题活动教育计划

周主题 活动名称 主要内容和目标 方法与步骤
      一、认识水的特性  
1、水的味道 尝试运用多种感官初步感知不同物质在水里的溶解过程。
参与实验活动，正确区分不同的口味。
 通过有趣的小实验，让幼儿了解水的基本特性，理解“溶化”的含义。
 
2、水的魔力 1、区分白色与无色，知道纯净的水是无色的。
2、通过实践操作知道水能够怎样变成不同的颜色
3、培养幼儿对色彩的兴趣。 通过让幼儿比较家了白颜料的水和纯净水，让幼儿进一步理解水无色的特性。
 
3、沉与浮 1、 引导幼儿观察、比较物体在水中的沉浮现象。　　2、引导幼儿积极思考，大胆操作和用语言较完整连贯地表达自己的意思。　　3、引导幼儿尝试用简单的图画记录观察和探索的结果。 通过实际操作物体，并记录沉浮状现象。
 
4、水变冰 1、了解冰的特性，体验冰块带来的清凉感受。
2、了解冰和水的相互变化。
3、喜欢参与科学探究活动。 让幼儿感受水的另一种形态——冰的基本特征。
     二、好玩的水 1、小猫搬家 1、让幼儿知道小猫搬家的原因，树立保护水质等环境意识。 
2、培养幼儿爬、走平衡木等动作的灵敏性。
3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。  通过走平衡木等动作为小猫搬家，然后以清理河水的游戏让幼儿树立保护水质等环境意识。 

 2、水与我做迷藏 1、通过动手操作发现生活中有些东西是容易吸水的，有些东西不容易吸水，能吸水的东西在吸饱水后（饱和后）也就不能吸水了。
2、尝试用获得的知识解决生活中的问题。3、激发幼儿的探究兴趣，使幼儿乐于在活动中动手操作。 以变魔术的形式引入——实验、观察、交流区分哪些东西能吸水，哪些东西不能吸水——发现能吸水的东西的饱和现象——用学到的东西解决生活中实际问题。
 3、水乐器 1、 启发幼儿聆听水的歌唱，并尝试用水声随歌曲打击相应节奏，感受水声的美妙。
2、 幼儿通过操作活动，体验水的乐趣，并产生对水的喜爱之情。 通过用调羹敲打水杯，自己发现不同量的水杯所发出的声音高低也不同，使幼儿发现水也能唱歌。
 4、吹泡泡 1、初步了解水资源的珍贵，知道水在生活中给我们带来的好处
2、运用“水可以用来……”的句式，表达自己的观点。 通过与水有关的儿歌和游戏，引导幼儿理解我们的生存离不开水，培养幼儿节约用水的习惯。
    三、水的旅程 1、我们的湘江  1、1. 知道水的用途和污染的危害，了解河水变脏的一些主要原因。
2、帮助幼儿懂得污染了的水将会对人类，动植物造成危害。
3、树立保护水资源的意识，初步养成保护水资源的习惯。 通过参观湘江河，了解河水变脏原因，然后通过图片故事老师的讲解建立保护水资源的意识
 2、美丽的大海 1、激发幼儿对海底世界探索的兴趣。
2、发展幼儿协作能力，促进形象思维的发展。
3、在认识和了解海洋动物的基础上，用多种绘画形式表现它们形态、动作。 通过看“海底动物”录像带，导入活动引起兴趣。幼儿观察绘画材料、自由选择：水粉画、印画、吹画的形式。

 3、春雨 1、结合生动有趣的画面感知、理解诗歌内
容。
    2、尝试调动已有知识经验，利用诗歌句式创编诗歌
    3、充分欣赏诗歌的美，在脑中再现大自然的美景。 首先让幼儿观看多媒体课件，然后看图学念诗歌、表演、朗诵诗歌，最后学习创编诗歌

 4、幼儿园里的小水池 1、感受夏天玩水的乐趣。
2、初步学习比较两组物体的数量和重量，感知多、少和一样多。
3、在游戏中培养合作意识，提高交往能力。 在玩水的过程中学习比较两组物体的数量和重量，感知多、少和一样多。

 四、水的用途 1、美丽的水仙花 1、观察水仙，了解水是水仙赖以生存的条件。
2、学画水仙花，提高观察力和艺术表现力。 以水仙为切入点，增进幼儿对水资源和整个大自然的热爱。
 2、我爱喝白开水 1、知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。 
2、懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动去喝白开水。
3、培养幼儿养成每天多喝水的习惯。 1、活动前进行体育活动之后带幼儿和水。2、观察植物了解缺水的后果。3、了解在什么时候应该喝水。4了解有些水不能喝。
 3、勤刷牙有好牙 1、知道牙齿的功能，初步了解保护牙齿的方法，增强保护牙齿的意识。2、养成每天早晚在家刷牙的好习惯。 1、创设情境，引入主题。
2、活动探究，了解正确的刷牙方法。
3、深入讨论，全面护牙。
 4、有趣的小螃蟹 1、了解螃蟹的生活习性。
2、理解故事内容，感受小螃蟹的心情变化。
3、尝试续编故事，了解不同动物的生活特点。 通过观察自然和有趣的童话故事，培养幼儿爱护小动物和热爱大自然的美好情感。