论如何成为孩子心中的宝
3年前,在幼儿园的办公室第一次看到老师,好奇的我等他们离去后迫不及待的跑去问园长,于是有了以下一段对话。
我:“他们是来推销什么的,”
园长:“他们是XXX网络教育学院珠海分校的老师,来问问幼儿园有没有老师想‘充充电’。”
我:“哇,这不就是传说中的夜校吗?”
园长:“是有区别的,他们是网络教学,只要在任何一台能上网的电脑前,课程与作业都能查阅到,不需要去学校上课。”
我:“这不专为我这些想继续深造却又懒惰但爱上网的而开设的吗?”
在如今竞争如此白日化阶段,正所谓“不进则退”于是我报名了,成为了XXX网络教育学院珠海分校学前教育的一份子,正式与老师见面,他们的亲切、和蔼到现在还深深的刻在我的脑海里。了解了如何在平台操作,通过对一些课件的学习和课程论坛交流,以及在指定的日期前完成每学期课程作业,就可以让自己足以掌握章节内容的侧点及关键知识点,而且学习时间不用固定,自由安排时间,真的可以用‘方便’二字来形容。同时我还认识到来自各个地方的同班同学,无形之中扩大了我的人群交往范围,我们相互学习、交流,久而久之由同学演变成了朋友,因为各有各忙的原因,所以我们都非常期待每一次的“考试约会”。
通过了3年时间的学习,掌握了很多专业知识,也为自己成为一名幼儿园的老师而感到自豪,同时也了解到成为一名合格的幼儿教师责任的重大。在实践中才明白要做一名合格的幼儿教师先成为幼儿心中的宝。
一、不要吝啬自己的微笑
新学期开始了,孩子们闹着情绪回园了,但是大部分的孩子都能在一个星期内适应过来,唯独有一个小女孩每天回园都哭得稀里哗啦的,很不容易把她情绪安抚好,问:“明天还哭吗?”“不哭”她答,可是第二天还继续哭得稀里哗啦的,我情绪也快被弄得崩溃了。平时没什么机会在门口接送孩子,所以常常听到值班老师抱怨,“这孩子怎么还哭,”“她的力气好大”“你想想办法吧”、、、、、、谁说我没想过办法的,为了能让她不带情绪的回园,我请她吃东西、奖红苹果给她、请小朋友表扬她,给她加油,可没效果,有一天,放学把她送到门口对她说:“翠晶,明天老师在这里接你好吗?”她笑眯眯的说:“好啊”第二天,我兑现承诺,站在门口,我看到她向我走来,还是哭得稀里哗啦的,我热情的和她打招呼,她看到了我,停止哭了,但脸上还是表露出很不情愿的表情,我马上笑眯眯的伸出双手请她投入我的怀里,这时她开心的向我奔来,从此之后每天都能看都她开开心心的回园。
班里来了一位非常腼腆的孩子,由于是新来的小朋友,想让他尽快的适应幼儿园环境,喜欢来幼儿园,所以特别的照顾,例如:请小朋友滑滑梯时我带着他滑,请小朋友喝水时我帮她拿杯子,等等。因此他特别的依赖我,有一次和同事们聊到这孩子,我才知道自己的行为有过多的‘爱’了,为了让他摆脱我的‘爱’,我控制了自己的行为,鼓励他自己去尝试,刚开始的时候,他怎么也不愿意去尝试,有一天,一位孩子跑过去请他帮忙保管好玩具,只看到他的小手动了动又收回去,眼神马上投向我这边,我对他笑笑了,他好像得到肯定一样马上答应那位小朋友,从此之后每一次尝试新事物时,看到我的微笑他就便得自信起来。
二、要懂得在适当的时候妥协。
课室有一个区域是‘幼儿的作品’,每个孩子都有一个文件夹把自己的作品放到里面,在一次的绘画课,主题是《森林》,大多数的孩子都在纸上画上了各种各样的树,把树叶涂上了各种颜色,请他们把自己的作品放到自己的文件夹和下朋友一起欣赏,突然,有位幼儿跑来说:“老师,黄振宇画的不是森林,”我走过去一看,一部大大的飞机停在了那里,旁边还有几颗树,绘画结束后,我把振宇叫到面前说:“请问你的森林在那里”,他说:“老师我不想画森林,我喜欢画飞机,”我:“可是这节课我们的主题是森林,请你把你的飞机这个作品拿出来,重新画一幅,”他很委屈的把自己的作品拿出来,从新的画了一幅森林,第二次绘画课,主题是《笑脸》,每位幼儿都拿起蜡笔在纸上飞舞着,只见在一个角落我一位幼儿在那里坐着,——黄振宇,我把他叫到面前:“振宇,为什么你不画呢?”他说:“我不想画笑脸,只喜欢画飞机,”我以为他对上一次的事情不满,在闹情绪,过一段时间久没事了所以也就没多说什么,有一次和他妈妈谈话,她说:“老师,我发现这孩子最近对画画没什么兴趣了,就连他最爱画的飞机都不愿意画了,”通过这次的谈话我才知道事情的严重性,我请她妈妈把家里的作品都带来幼儿园,第二天,我拿到了他的作品,一幅副的看,愣住了,全部都是飞机,画得可真好,我把这些作品拿出来请小朋友欣赏,“哇”声一片,让她们猜猜是谁的作品,这时黄振宇站了起来“这些都是我画的”我说:“画得真好,要是尝试画一些其他作品的那就更好了,”他说:“老师让我把飞机放在文件夹里,我就画其他作品,”“答应了,请你把这些作品放到文件夹里去吧!”我马上回答,之后每次绘画课上都能看都振宇把两幅话画放到自己的文件夹了,每天更新着不同的封面。
三、成为幼儿的偶像。
本月的主题墙我更改成“迷宫”,看到崭新的一面孩子们都带着兴奋、好奇的欣赏着,“这是什么吖,”向她们介绍过后主张幼儿自己去尝试能不能走出这迷宫,半个月过去经过多次试验都失败了,孩子们都向我求救,:“老师,你来,”为了调高气氛我还特意的走错几次,当我安全的到达目的地的时候,掌声啪啪的响起,我确定这时我在孩子的心理肯定是最棒的。
在模仿课上,请小朋友用肢体来告诉我你看到了什么动物,打开准备好的录影,动物们排着队出现了,出现了各种小朋友熟悉的动物,例如:小猫、小狗、鸭子、猴子、等等,小朋友都模仿得五花八门的,意思是明确的,这时候大笨象出现了,只见他们慌了,有摸着脑袋的、小手翘起来的、尝试各种动作的,花了很久时间还没摆出来,这时我请小朋友看着我问:“这像大笨象吗?”孩子们异口同声的说:“像”,就这样又成了孩子心中最棒的。
感谢XXX网络教学给了我专业知识,感谢孩子们给了我丰富的经验,让我走向一名合格的幼儿教师更近一步了。