专题网站学习模式在计算机专业课程教学中的应用

专题网站学习模式在计算机专业课程教学中的应用
[摘要] 计算机专业课程大都为理论性很强的专业课程，如何通过有效的方式来促进计算机专业教学的针对性和趣味性成为了计算机专业教学研究的热点问题。专题网站的学习模式能较好的发挥网络信息资源的独特优势，引导和支持计算机专业学生的课程学习。本文试图通过对专题学习网站的内涵、特点入手，结合计算机专业课程的学习特点，对如何运用专题网站的学习模式来促进计算机专业课程的学习作一些思考与探索。
 [关键字] 计算机  专题网站 学习模式
 
 信息技术与课程整合是近几年来教学改革和研究的热点问题，专题学习网站作为一种新型的网络教学方式，不仅能为课堂教学搭建现代化的信息平台，同时也能为课程改革提供更多的空间。
 
 一、计算机专业课程学习的特点与专题学习网站的内涵、特点和技术优势
 （一）计算机专业课程学习的特点
 计算机专业大多数课程都为理论性很强的专业课，尤其是编程语言课程。再加上电大学生大多数底子薄，学习自觉性不够高，更加大了学习难度。如何让晦涩难懂的编程语言为电大学生所喜爱和掌握，成为了计算机专业课程教学的瓶颈。
 （二）专题学习网站的内涵和特点
 专题学习网站是一个基于网络资源的专题研究、协作式学习系统。它在网络中学习环境中，向学习者提供与课堂教学内容相关的某一个专题或几个密切联系的专题的大量资源，作为一种协作、交流工具，强调通过学习者主体性的探讨、研究、协作来解决问题。它能很好的提高学习者信息技术素养能力以及培养良好的创新一时与协作精神。其主要特点是通过多媒体的信息形式和互联网资源，组织丰富的专题性知识来为学习提供有效的情境导入、支持服务和多元化的评价方式。
 （三）专题学习网站在计算机专业课程教学中的技术优势
 计算机网络具有交互性、资料丰富与共享性和虚拟性等特点，而在网络环境下的计算机课程专题学习网站更能充分发挥其教学资源的丰富性、教学过程的探索性、教学内容的通俗化和生动性、教学活动的开放性等优势和特点。而且，网站开发同样是计算机专业的核心必修课程，更能计算机专业学生所接受和理解。整合了网络资源和多维教学目标，整体设计教学过程、巧妙利用案例，可以提升整体教学效果，为学生开展深入的学习、激发学生的持续学习兴趣提供强大的支持。这样的学习，不仅能激发学生的学习需要，开拓学生的视野，而且使网络专题资源没有游离于教学，真正的促进了教学。
 专题学习网站作为一种集专题知识和资源为一体的网络教学模式，能有效的将信息技术与课程进行整合，是最切实可行的计算机课程教学模式。
 二、专题学习网站应用于计算机专业课程教学的过程
 在08年暑假，笔者选取了计算机专业的核心课程——《C#应用程序开发》，并从中截取了《C#中的OOP类》作为示例，制作了一个专题学习网站。现在以这个网站为例，对其教学内容的组织、教学活动的开展以及教学结果呈的设计进行阐述。
 
 （一）专题网站结构

 （二）教学设计方案
 教学设计方案的内容大致是：首先，通过主页展示类的主要学习内容，然后点击播放一段视频录像，让学生总结计算当中能称之为对象的内容，汇总对象示例图片，引导学生对对象做出定义，并做出讲解，学习对象的伪代码实例。接着让学生在网络平台上自己搜索对象图片和有关对象的其他知识内容，形成性测试之后，进入下一个教学环节。让学生归纳上一个教学环节中的对象，进行分类，引入类的概念。由此螺旋性完成整个章节的内容学习。
 
 
 
 三、专题学习网站在计算机专业课中的应用与思考
 （一）改变了原有教材单一的线性呈现方式
传统的教材往往是文字的大量集合，偶尔出现简陋的图片，而专题学习网站借助网络技术手段，从根本上打破了这种形式。它按照一定的知识结构体系，将大量与教学有关的文字、图片、视频、音频等进行了有机重组，非线性的融合在一起，形成了系统性的科学逻辑体系，为学科教学提供了更大的帮助。
《C#中的OOP类》专题学习网站，按照不同的逻辑结构，将文字、图片、视频放在不同的板块，按照一定方式有机结合起来，学生可以根据学习需要，点击相关链接进行欣赏和学习，从而化抽象为具体，也可以令学生对这门课程产生浓厚的学习兴趣，消除抵触或是畏惧心理。而且，专题学习网站的开放性，使它不局限于一门课程或是一门学科，能让学生将不痛学科的知识串联起来，做到融会贯通，使学生的综合素质得到提高。
促进学生学习方式的改革
 现代教育改革的核心是使学生由被动的学习转为主动学习，教师在教学过程中由主体性地位逐渐转化为主导性地位，让学生在真实的环境中探索知识和完成具有一定挑战性的学习任务。专题学习网站整合了多重相关的网络资源，为学生提供创造了更多的学习情境。在《C#中的OOP类》的网站中，学生可以自主选择知识点，自主控制进度，还可以通过网络通信手段协作学习。
实现了计算机课程教学从“知识能力“向“信息素养”的转变
 传统的计算机课程教学，教师在教学中处于主体性地位，学生一般都是被动的接受知识和学习，教学往往忽略了学生对信息的把握和学习能力的提高。而专题网站的吹按，在很大程度上拓展了学生的思维，开阔了视野。不仅如此，网上交流工具还为学生提供了探讨空间，便于知识交流。丰富的因特网资源，能让学生养成从大环境中获取信息的习惯，培养学生甄别有价值信息的能力，实践能力、创新意识和创新能力能得到大大的提高。
 利用专题学习网站这一开放的环境作为计算机专业课程教学的平台，实现了信息技术与计算机教学的无缝对接，形成了一种崭新的数字化学习方式。而这种学习模式，是计算机课程教学理念的完美延伸。它的普及，能更好促进计算机课程教学水平的提升，丰富计算机专业课程学习方式的内涵。