创建特色艺术教育学校

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摘要：创建艺术教育学校日益成为我国教育中的一个不可或缺的部分，在这种形势下，创建艺术专业教学改革势在必行，加强学校艺术教育工作，是全面推进素质教育，促进学生全面发展的一项迫切任务。如何通过创建艺术教育学校，培养和提高学生的审美能力和文化素养，为我国经济社会发展培养实用型人才的职业技术院校急需破解的课题。
关键字：创建，艺术教育，文化素养
随着社会经济发展的趋势，现在幼儿园、学校，分为好几种，有公立、私立等。根据我们的调查统计在一个城市地区公立的幼儿园、学校只有1家，而私立的幼儿园学校有很多。主要原因是外来人口比较多，为了满足社会的需求，有的人抱着一颗热爱事业的心、关爱孩子的心，得到了家长的支持与信任，不断的学习积极进取，从一家爱心园发展到3-4家，这样不仅让自己的事业得到了更好的发展，而且也能带动更多拥有一颗童心的教育工作者加入我们的团队，每天开开心心的和孩子们在一起，即使辛苦那也是快乐的！而有的人开办幼儿园只是为了赚钱，去剥夺孩子们正确的学习生活的权利，随意收取家长不合理的费用，这样的行为我们觉得可耻！
一个幼儿园、学校要在一个城市地区打下良好的基础，首先要有一颗爱孩子的心、做到让家长放心、让孩子开心。要让家长看到孩子在幼儿园的表现与进步，这样才能得到家长的大力支持。怎样才能让家长觉得在这里孩子玩得开心、学得快乐呢？总结如下：
在每个地区都有城乡差异，我们在教学中要确定我们的定位，为孩子学习的需求找到更好的方向。让每个孩子能发挥自己的特长，让自己有一个闪光点，找到自信！
从孔子时期的“因材施教”到当今《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要，再纵观当今教育单一发展严重偏向的现状，我提出“创建特色艺术教育学校”这一命题应具有一定的现实意义。特色艺术教育，让我们走进新时代，与时俱进，创造美好未来。特色艺术教育让教育跨进一步，达到艺术教育的新领域，不仅这样，它还让我们有新活力，新生命，新发展，让有天赋的学生在此台阶上发挥得淋漓尽致，让他们受到全面的特色艺术教育，为艺术教育开辟新道路，引航我国艺术教育的发展。让我们物质文明和精神文明达到最和谐的发展，创造更高层次。如果作为一名教育管理者，如何使艺术教育更适合每一位学生的发展，是每一位学生都享受到艺术教育，让每个学生的审美个性得到张扬，我认为以下几点可以作为突破口来实现学校的特色发展。
一、加强组织领导，明确学校理念
开展艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容，也是促进学生全面发展而个性化发展的重要手段，与普通高中相比，艺术教育可以作为素质教育的突破口，学校领导层必须接受这一新的理念，并从旧的中高考模式中解放出来，将目光投向到每位学生切切实实的个性发展当中。
建立健全学校艺术教育管理制度，不断提高学校艺术教育的管理水平，确保学校艺术教育政策的落实，是保证学校艺术教育快速健康发展的重要条件。
设立专门的艺术教育项目研发小组，领导和负责学校艺术教育工作的主方向。确立以校长室和艺术教育处，艺术教研组，年级组为组织协调部门的三级管理网络。
制定科学规划，确立教学目标。着手对艺术教育的计划部门，课程设置，课时安排及教学活动的实施。并对艺术特色班的专业考试及对艺术生的评价体系做出新的制定规划。
在平时艺术教育教学管理中，多组织一些培训活动，这一培训活动要分类进行，以级组为单位多进行教研讨论与总结的活动。在活动的过程中我们要不断的进取、不断的学习，跟上时代艺术教育教学的新步伐！
二、扩大与省外国外学校的交流
相对于中国来说，外国更早在开始了艺术教育学校的教学探索。作为学校的管理者，要与国内外很多学校进行联动，了解和研究国内外艺术高校的课程特点，以完善自己以人为本，因材施教的机制。
与外面的学校加强沟通，可以加强艺术与教学交流，实现信息沟通，交流办学经验，提高办学档次，并在一定程度上可以为学生留学就业拓宽口径，加强社会方面的交往，带动人际交流。
在每个城市都有属于自己的艺术教育教学的方法，我们应多参加一些艺术教育教学的讨论会，互相的去学习、切磋一些不同的观点。在地方地区，多进行一些听课学习，互相参观，讨论评课活动、听讲座、座谈交流经验体会，吸取新信息等，拓宽了教师的思路，提高了教师的理论水平和教学水平。
三、注重师资建设
建设一支以专职教师为主，数量和质量都能满足学校艺术教育需要的艺术教师队伍，是提高艺术教育质量的关键，因此要大力提高师资建设。激发教师的学习和教研热情，进而推动教师整体素质水平的提高。
多参加教研活动，加强区域之间教师的合作，促进自身的教育与反思。从观摩教学，教学设计，反思教学过程等等当中获得经验。并且提出困惑，大家将其当做课题进行研究，或者请一些有经验的专家对其进行解答。通过培训，使教师们树立了新的儿童观、教育观，了解了新动态、新信息，学到了先进幼教理论与实践经验，使教师在职业生涯中不断得到锻炼和提高。实践中逐步形成“团结、敬业、奋斗、创新”的校风，真正成为群体的意识，贯穿于幼儿园学校工作的各个环节，体现在幼儿园学校成员的一言一行中，弥漫在整个校园的组织氛围中，成为一种优良的园风。教师的教育理念，教学思维，教学艺术及基础素质直接关系着艺术教育的成败，所以学校要努力建设具有良好思想道德素质与专业素质，充满活力，具有创新精神的新型教师队伍。
总之，艺术教育学校是我国教育发展实现素质教育的一个良好的契机，是实现学生个性化发展的成功实践，将被广泛运用到教学管理的研究当中。
教研工作必须与教学结合起来才能发挥最大的效益。教学研究的成效直接关系到幼儿园、学校的教学质量。要想成为有特色、有发展、有前途的幼儿园学校，一定要形成自己的教学特色。教研是教学管理的一个核心，没有它你走不起来，发展不起来，更甭想飞起来。对教研工作的管理，是管理者的一项重要职责。以教研促进教学，形成幼儿园、学校的特色。还可以通过教研活动提高教师素质，促进教师自我成长，激发教师发展潜能。要求每位教师必须参加，必须人人有特色教学的课题。为教师创造好的条件，提高好的服务，使每个教师都参与到教学研究中来。
要建立一个具有艺术特色的校园，教师还要注意发展孩子们的兴趣爱好，不是每个孩子的兴趣爱好都是一样的，是要我们老师平时在艺术课堂上去发现他们更适合在哪些方面能得到更好的发展。开展艺术课程后，我们要多从孩子的角度去考虑，毕竟每个孩子的接受能力不是一致的，不能在孩子面前去否定、评价成绩，对掌握较弱的孩子老师多鼓励，多试用一些不同的方法激励孩子的学习兴趣。在期中、期末或是节假日期间，多开展一些才艺特色展示活动，让更多的家长朋友看到孩子的进步，在得到家长的肯定和鼓励中让孩子找到自信！有了自信孩子的学习兴趣就更浓厚。
让孩子在快乐中学习，在学习中学会快乐的生活，能做到让孩子开心，家长放心，能得到家长的支持与配合，我们要创立属于自己的爱心园，独具特色的开心园！