南京广播电视大学成人教育学院办学特色的探讨

南京广播电视大学成人教育学院办学特色的探讨
[摘 要]成人高等教育是我国高等教育领域内的一种教育形式，由于社会的发展和教育事业的改革，目前该种教育形式的发展正面临着严峻的考验。南京广播电视大学成人教育学院在逆境中求生存、求发展，通过专业的合理设置、教学模式的推陈出新、校企挂钩的实现、学生在校期间，各类“资格证书”的取得以及尽力为学生提供各种特色服务等手段，逐步形成了一些成人高等教育的办学特色，取得了成人高校的一些成功办学经验。
[关键词]成人高等教育 成人高校 办学特色 人才

 当今社会，在全民教育、终生教育的教育背景下，各种教育形式层出不穷、花样繁多，如何能在竞争激烈复杂的教育市场上，使这种教育形式得以继续生存和发展，是所有成人高校共同面临的难题。南京广播电视大学成人教育学院（以下简称成教院）是以成人为招生对象、以成人高考为入学门槛的一所成人教育学院。近年来，成教院紧密结合现代社会的发展需要，坚持走理论与实践相结合的道路，不断地探索总结，逐渐形成了一些办学特色，使得该校多年来始终能在当地的成人教育领域占有一席之地。以下试就其主要的办学特色进行一些探讨。
 一、专业的设置更加贴近社会和市场
 1、社会和市场对人才的需求结构在不断地变化和更新
 现代社会是一个快速发展的社会，新的科学技术不断改变着社会的产业结构、社会分工，促成传统产业、行业的解体和新的产业、行业的诞生。现代社会的特点决定了社会对人才需求数量和品种的多变性，特别是目前我国的产业结构正处在从加工型向创新型转变的重要时期，社会和企业对人才的需求就有了新的要求，成人高等教育也必须紧跟这个新形势，使培养出的人才更加适应社会和市场的需要。
 2、成教院紧跟形势，追踪社会和市场的需求，进行专业和课程的改革
 要使培养的学生能够适应社会和市场的需要，那必须要做到专业和课程的设置跟上这一变化、适应这一变化。
 汽车工业是南京重点的支柱产业，近年来，伴随着经济的快速发展和人们物质生活水平的不断提高，汽车产业对人才的需求每年呈几何式递增，成教院通过对社会需求的紧密跟踪和对人才市场的广泛调查，敏锐地捕捉到这一信息，及时地开发了“汽车检测与维修技术”专业。
 很多成人教育学院，多年来专业、课程设置和教材一成不变，培养出来的学生根本就不能适应企业的要求。比如很多高校都开设了计算机信息管理专业，所设置的课程多年来没有变化，而实际上，计算机理论和技术日新月异，以至于学生毕业后到了工作单位后发现有些东西既没听到过，更没有见识过，根本就无从下手。又如机械类或电子类专业都开设有单片机这门课，但很多年来教授的内容一直以C51系列的单片机为主，其实C51单片机早已落伍了，很多企业都不用了，根据这些现状，成教院及时调整课程内容，选用内容最新的教材，如AVR、PIC、嵌入系统等，这样一来学生到用人单位后，很快就能上手，非常受企业欢迎。
 二、开创理论和实践一体化的新的教学模式
 1、目前形势下，建立实践性教学实训基地的必要性
 成人高等教育主要是以培养实用型的技术人才为目标，因此增加学生的实训和动手时间是非常必要的。增加学生的动手机会，多安排实验课固然是办法之一，但是学校的实验室条件毕竟有限，再说学校的实验室的实验设备也不可能和生产实践贴的很近，因此学校如能和企业挂钩，在企业建立实践性教学基地，这些问题就都可以迎刃而解了。近几年来，成教院和南京汽车制造厂 、南京公交总公司建立了良好的合作关系，机械专业、汽车维修与检测技术专业的学生的课程设计、毕业设计都可以到这些企业来完成，大大增加了学生的动手能力和实践机会。
 2、理论和实践一体化的新的教学模式的建立为成人高等教育注入了新的活力
 过去的教学活动，主要是在课堂中完成的，由于成人高校的学生的文化基础相对来说比普通高校的学生要弱，因此，他们在学习纯理论的课程内容时，也显得比较吃力。结果是老师教得辛苦，学生学得更辛苦，几年下来学生学得云来雾去，收获甚微。
 这几年来，通过成教院建立的实践性的教学基地，很多在课堂上说不明白的问题，在教学基地现场，由老师对照实物向学生讲解，再由学生动手操作，短时间内就可以搞得明明白白，整个教学过程形象生动，学生学的有兴趣，由被动变为主动，由单纯的听讲，变成主动地参与，大大改变了过去关门办学的沉闷现象，使教学变得鲜活，使成人高等教育充满了活力。
 三、广泛实现校企挂钩，积极拓宽就业渠道
 1、坚持校企挂钩，落实就业渠道，为成教院积蓄了稳定生源
 校企挂钩，不单解决了学生的实习和实训问题，同时也解决了学生的就业问题。最近十多年来，成人高等教育的对象已经发生了很大的变化，大部分生源由最初的成年人演变为如今的中专、技校和高考落榜生，因此成人高等教育同样也面临着一个就业问题，这个问题解决不好，从大的方面来说，可能影响和谐的社会关系，影响这些学生的个人前途，从局部来说，会影响学校的声誉，进一步就会影响学校的生源。这几年来，由于成教院和企业建立了良好的合作关系，使学生有较多的机会下企业实习，通过学生的实习实训，企业对学校和学生有了很好的了解。再说，学生实习了几个月，也基本上掌握了相应岗位的基本操作，企业对这些学生是非常欢迎的，因此学生一毕业，这些企业立即就会招聘他们。这样一来，学生就有了很好的就业机会，企业也招聘到了他们急需的人才，是一举两得的好事。
 2、紧跟社会需求，提前掌握就业信息已逐步形成成教院的办学优势
 南京公交职业学校隶属南京公交总公司，是集学历教育、高技能社会培训为一体的多层次职业教育单位，该校的学生主要是为南京各大汽车制造厂，如：南京整体收购的英国MG汽车生产线、长安福特汽车公司、菲亚特汽车有限公司和奇瑞汽车有限公司等培养第一线的技术人员和应用性人才，以及为南京地区的公交企业和一千多家汽车修理厂培养汽车维修技能人才。近年来，在上级主管部门领导和相关企业的支持下，通过成教院的不断努力，该职业学校已经成为成教院的一个重要办学点，学校和用人单位直接挂上了钩，“汽车检测与维修技术”专业每年的毕业生供不应求。
 四、通过组织学生参加实用、必要的各类“资格证书”考试，增强学生的就业竞争力
 1、参加“资格证书”考试的必要性
 学生进入成人高校后，主要的任务是完成成人高校阶段的学业，取得学历毕业证书。然而根据当前的形势，学生只取得学历毕业证书，对其就业来说，竞争力还是不够的，因此在成人高校学习阶段，在学生基本完成学业的基础上，组织学生再进一步参加相应的资质证书的考试，获得一到两种资质证书是完全必要的。
 在具体实施中，处理好学历教育课程的学习和资质证书考证之间的关系是十分重要的，学生进入成人高校后，圆满地完成学业是主要的，而获得资质证书只是辅助的。 成教院的具体做法是在学生在校期间的最后一个学期，在进行毕业实习和毕业设计的同时，组织学生参加相应的证书的考前培训和考试。另外，为了节约学生的精力和时间，在课程设置上考虑能够和考证内容相结合的课程，尽量使用和考证要求相一致的教材，这样就做到了一举两得，事半功倍。
 以数控技术专业为例：学生毕业时最低要求要获得数控中级技能证书，已经有中级证书的要获得高级证书，在课程设置上，成教院设置有数控编程这门课，在教学过程中就把考证的内容紧密结合进去，学生考证前的培训，也主要是安排在假期进行，做到了考证既融入了正常的教学，又没有冲击正常的教学。对于计算机信息管理、会计、动漫设计与制作、建筑工程技术等专业，成教院也都相应地采取了同样的做法。
 通过几年来的实践，成教院的学生在获得学历证书的同时，大部分都获得了相应的资质证书，大大增强了他们的就业竞争力，例如：数控技术专业的毕业生，往往是还没有毕业，就被用人单位预订一空。
 2、防止各类证书考试盲目和过滥
 学生取得相应的资质证书，对学生就业显然是非常有利的，然而必须防止盲目和过滥。有些学生由于缺乏对证书的正确的认识，片面地认为，证书越多越好，因此，部分学生参加了多种证书的培训和考试，甚至有些学生在一年级就开始考证，这样一来，就严重影响了他们正常的课业学习，有些学生为此搞得多门课程不及格。甚至不能毕业。同时因为没有专业课的基础，过早地参加资质证书的考试，考起来也很困难，有些学生考了几次也过不了关。弄得焦头烂额。甚至对考证失去兴趣和信心。针对这种情况，成教院每年都给新生做指导工作，确保学生在最佳的时间段有选择地参加各种“资格证书”考试。
 五、以人为本，为学生做好各类服务工作
 1、根据形势需要，不定期地举办各类实用型知识讲座，以拓展学生视野，便于他们今后能够更加迅速地融入社会
 成教院每年都会举办一些实用型的知识讲座，比如：新生入学时聘请专业人员给他们做个人理财知识的讲座，内容包括：如何使用银行卡、如何合理支出、如何妥善保管个人钱款等财务知识。学生在校期间不定期举办一些历史文化知识讲座，今年举办的是“重读南京”的专题讲座，使学生对身处的这座古都有了全新的认识。在学生的毕业年份举办多次的就业应聘知识讲座，为就业提供准备。
 2、加强学籍管理，按教育部的有关要求，做好新生的注册工作、做好学生学籍异动情况的跟踪服务工作
 按照规定，成人高校只能对已报到入学的新生进行注册。但是由于参加成人高考的生源情况复杂多变，致使每年在新生报到时，总会有一些学生不能如期报到。在新生注册时对那些暂时没有联系上或没有肯定答复的学生，成教院一般是采取保留学籍的方式，实践证明，在这些学生中有不少人，会陆续和学校取得联系后来继续学习。
 由于成人高等教育生源的复杂性，所以学生学籍异动的情况也比较复杂。学籍异动包括转学、转专业、转学习形式、休学、复学等。例如：学生录取时是脱产生，但由于入学后找到了工作，无法坚持脱产学习，就要求转换学习形式；又如休学：成高的学生休学除了因病以外，比较多的情况是工学上的时间矛盾和女同学的生育问题，对于这些学籍异动情况，成教院一直坚持严格按规定的程序办理，即：学生本人提出书面申请、提供相关证明材料、教学点批准、成教院备案。
 这样，成教院在工作中即坚持了原则，又根据成人高考生源的复杂性，真正做到以学生为本，合理处理了在管理中遇到的问题，保证了学校的正常教学秩序，做到了和谐稳定。
 3、建立健全院内学生心理咨询机构，加强学生心理疏导，化解矛盾
 伴随着社会的发展和经济改革的深入，新的社会矛盾也在不断涌现，改革开放不可避免的带来的各种文化思潮也在不断冲击着大学生的心灵，大学生心理健康方面的问题日益突出，针对这种情况，成教院专门成立了“心语社”，配有专业的心理辅导老师，及时发现、疏导学生日常生活中出现的各种情绪和心理问题，防微杜渐，收到了很好的效果。
 总之，相对于普通高校而言，客观地说，成人高校的招生难度要大一点、生源质量要弱一点、就业渠道要窄一点，面对这种实际情况，从事成人高等教育的广大教育工作者应该集思广益、锐意进取，努力改进办学模式、改善办学条件，逐步形成了自己的办学特色，使得成人高等教育事业能够不断地发展壮大。
 
参考文献
1、张丽英：《成人高等教育课堂教学模式研究》，《成人教育》，2011年第一期，第68页。
2、李启明：《谈高职院校如何建立企业积极参与的校企合作模式》，《成人教育》，2011年第二期，第71页。