论文题目：幼儿入园适应期的探究——托班幼儿入园的特出表现及家园配合

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内容提要：婴幼儿从家庭环境进入幼儿园的群体环境，这是他们迈向人生的第一步。每个孩子在入园前对幼儿园充满着向往：幼儿园里的玩具、幼儿园里的小朋友。但当他们离开朝夕相处的父母或亲人，到一个完全陌生的环境中时就会出现一些“异常”的反应。对其身心发展来说，具有特别重要的意义，但这阶段也是最为艰难困惑的。幼儿由于离开家庭，离开父母，强烈的依恋感会是他们产生恐慌和不安全感，因而导致啼哭不停。作为教师就要对幼儿的哭闹进行观察、了解，分析其行为产生的原因，从而找出不同解决问题的方法，使幼儿减少哭闹现象，尽快适应幼儿园的集体生活。
一、问题的提出
婴幼儿期是一个人身心健康的奠基时期，从小培养婴幼儿健康的心理，具有极其重要的意义。在充满竞争的当今社会中，焦虑这一心理现象正受到人们的重视。而分离焦虑和社会性焦虑则是幼儿身上普遍存在的两种现象，表现为遇到问题过度焦虑、不安，解决问题的能力差、羞于同他人交往等。这些消极的情绪表现极不利于幼儿心理的健康发展。
所谓焦虑是感到痛苦、担心、对自己怀疑的一种感受。而“分离性焦虑”是指儿童与他所依附的人或最初照顾他的人分离时，所表现出来的焦虑情绪。是个体因不能达到目标或不能克服障碍的威胁而使自尊心受损时所形成的一种紧张不安，而又带有恐惧的负性复合情绪。
　　婴幼儿入园产生焦虑大多为分离性焦虑。他是孩童时期一个正常的发展阶段，使孩子健康心理发展的重要组成部分。它是儿童时期较常见的一种情绪障碍，每个孩子都可能会有，只是轻重程度不同而已。
　　每当幼儿园开学之初，托班、小班、以及新入园的婴幼儿拼命地哭喊、尖叫，不让父母离开，他无视老师的安慰，拒绝和其他小朋友一起做游戏；或者会静静地坐在活动室的一角，默默地伤心流泪，不理不踩其他小朋友，也有的会拒绝进食。这些表现是在环境发生变化后突然发生的，在大部分情况下，分离性焦虑纯粹是缺失“妈妈”的结果。基本发生在托班、小班、或新进园的婴幼儿身上。
　　另外，入园焦虑也不是孩子们的专利，在我们的家长中也或多或少地存在。他们表现为心神不宁，送孩子入园后恋恋不舍，总希望在抱一下，望一眼；长时间在教室门口、窗口甚至幼儿园外观看孩子，不愿离去；每天来园、离园时多次、长时间与老师交谈，了解孩子在园情况，回家后更关注自己的孩子状况等等，这些都表现出了家长的焦虑。
《幼儿心理学》中指出：消极的情绪会降低活动效率，导致各种消极行为，并对心理活动起破坏、瓦解作用。本课题对2——6岁婴幼儿普遍存在的入园焦虑及中大班个别孩子的入园恐惧、婴幼儿入园家长焦虑等心理障碍问题加以调查、分析及矫治，以促进婴幼儿心理健康发展、形成良好的自我意识为目标，对有焦虑症的孩子及家长进行跟踪教育研究，旨在使婴幼儿的心理健康水平明显提高，幼儿不同程度的入园焦虑在老师的帮助下普遍克服，使家长对婴幼儿的入园放心、满意。
第一部分：缓解幼儿焦虑的心情
一般幼儿入园的哭闹种类、原因及应对方法：
第一种：陌生的哭。
原因：陌生、害怕（对周围一切）
      对策：1 熟悉环境。
2 熟悉老师。
3 认识朋友。
第二种：开朗的哭。
      原因：想念自己熟悉的家人
对策：1准备大量的新鲜好玩的玩具为诱饵，引起幼儿的注意，使其忘掉与父母家人分离的不良情绪。
2 组织幼儿做一些符合他们年龄特点的游戏，因为游戏是孩子们天生喜爱的活动。通过游戏，幼儿可以很快与教师同伴熟悉起来，从而尽快适应并喜欢和大家在一起。
3 根据幼儿好模仿的特点，给幼儿树立好的榜样，老师送给他一朵小红花，╳╳小朋友也不哭了，我们大家为他拍拍手吧。这些看似简单的言行即是对不哭的幼儿表扬与鼓励，同时也暗示其他幼儿向他们学习，做个快乐的孩子。
第三种：依恋的哭。
原因：分离焦虑
策略：1 孩子可以带着爸爸、妈妈及家人的照片。
2 孩子可以带的水瓶等。
3 与教师建立起良好的信赖关系。
第四种：静静的哭。
原因：有些幼儿由于性格的差异和家庭环境的影响，形成了性情温和、害羞的性格。
策略；1在做事方面给予表扬和鼓励，
       2身体方面给予向亲近和接触。
       3逐步树立自信心。
第五种：特殊的哭。
原因：自闭症等
策略：1与家长共同制定教育计划。
      2让他多与幼儿多接触。
第二部分：缓解家长焦虑情绪
经过探索和实践，幼儿家长在孩子入园时的焦虑情绪也很大。随着孩子们的逐渐适应，家长们不再像刚入园那样久久不肯离去，接送孩子时也不再问这问那，对幼儿园、对老师更信任了。
　　分析原因，在孩子入园前，我们通过召开家长会，让家长了解幼儿的一日活动，让家长感受到幼儿园、老师为迎接孩子们的到来做了充分细致的准备，让家长放心；开放半日亲子活动，让家长参与活动，亲身体验；通过家长园地向家长们传递丰富的讯息，向家长提供减轻焦虑的方法、策略。
　　消除家长焦虑的主要目的：一是由于家长的焦虑直接影响婴幼儿焦虑心情，因此要减轻家长的焦虑也就减轻了婴幼儿入园的焦虑。二是通过与家长多交流，使家长们由担心转为放心，减轻家长的焦虑，让家长们以平静的心态参与到缓解幼儿入园焦虑的工作中去。
　　减轻家长的焦虑的方法
　　1、　　建立信任。
　　信任是一切工作的基础，要让家长放心地把孩子交到一个陌生的环境、陌生的人的手中，必须要让他们先信任幼儿园，信任老师
　　2、　　家长参与活动、亲身感受。
　　考虑到孩子适应一个陌生的环境是需要一个过程的，因此在正式入园前，将向孩子及他们的家长开放亲子半天活动。
　　3    全面、细致地汇报婴幼儿在园情况
　　（1）家长园地。
　　（2）教师与家长面对面的交谈。