梦想在网络教育中放飞

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随着社会的进步和发展，我们面临着更多新知识和新技术的挑战，“教育终身化”的学习理念人人皆知。在工作中，我更深刻体会到知识的重要性、学习的紧迫性和“充电”的必要性。为此，我参加了学前教育自学考试。然而，由于工作上的紧张和忙碌，自身的自主学习效率不高，几年下来自考还有好几门课程没考出。一次无意间，我知道北京师范大学网络教育在招生，在同事们的大力推荐下，我走进了网络教育学校。
网络教育学习是以计算机互联网为平台，以学生自主学习为主，教师指导为辅的一门新兴教育体系。它是随着现代信息技术的发展而产生，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。它以教育技术和媒体为课程载体，采用多媒体教学和开放的学习模式，为学习者创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，学习者除了拥有最基本、最主要的包括教材、学习参考资料、学习指导在内的文字教材外，还可以收看著名专家、的授课音像（录像带、VCD光盘）；通过双向视频直播系统收看“直播课堂”的直播或录像；通过VOD视频点播课程。这一课程为我们这些在职人员提供良好的学习机会，特别是对我说，白天在幼儿园工作，晚上回家又要照顾孩子又要做家务，坚持自学的确很难做到，而网络教育它可以让我们自己合理制定时间进行学习，恰好的满足了我的需求，为我提供更为合理而有效的学习机制。
网络教育有助于提升自我学习意识
现代网络教育要求我们在入学时都要制定个人学习计划，即对自己所修读的全部课程做一个总体的规划。刚入学时，我先进行自我分析，分析自己已有的知识水平、学习能力、学习效率以及以往的学习经验等，找出自己的长处、短处，了解自己的兴趣和爱好，这样才能制定最佳的学习计划。其次，要科学运筹学习的时间和空间，不能与工作时间相摩擦，无法开展学习。最后，针对各阶段课程内容，合理的组织课程进行自学。刚开始参加网络教育学习的时候，我遇到过了各种学习上的困难和挫折，学习时间较为凌乱，学习上漫无目标，无从下手，浪费了很多时间。后来，我针对自己工作、生活具体情况进行自我分析、反思，开始意识到网络教育学习要靠学习者的自主性和能动性，在发挥学习者主体作用的同时，摆脱原有的依赖被动性。于是，我就利用双休日为固定学习时间，结合平时的有空闲时间进行上网学习，查询作业及反馈情况，严格按照学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心，还充分体会到了远程学习的优势：足不出户也可学习受益。
远程教育不仅意味着对教育对象的开放，更重要的是教育观念、教育资源和教育过程的开放。在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用。它使我对学习知识有了更深理解。以前在学校学习期间，学习的目标就是考试、就是分数，完全是在应试教育的环境下被动地学习。网络教育为我们开辟了新的天地，学习计划小、学习方式、学习时间等完全掌握在自己的手里，使“让我学习”变为“我要学习”，大大提高了学习的积极性和主动性。让自己沉下心来学习。学习是目的，考试只是自然而然的结果。
网络教育有助于提高自我教育教学水平
思想是行动的先导,认识是实践的指导。教育要实现现代化，首先要转变教育思想，更新教育观念,教育思想必须现代化。经过两年的学习，使我在学前教育思想上、理论上对教育教学有了更深层次的体会和领悟，特别是把现代教育技术的有效运用，作为我教学生涯中教育现代化的起点。
此外，我还注重理论与教学实践工作想结合，让所学的理论知识来指导实践，让实践来验证理论。课堂是实施课程的主阵地，是教师参与、实践课程的主渠道。课堂教学如何是关系到教学质量的关键，通过对本专业的学习后，我在精心备课的同时，更明确要求教师在课堂上做到“三讲”“三不讲”。课堂教学的关键取决于孩子是否能积极、主动地参与到学习过程中。因此，要提高课堂教学质量，就要真正确立幼儿的主体地位，老师不再是课堂上的权威者，应该走到了孩子中间，成为孩子的朋友，和孩子一起交流、一起讨论，共同合作，共同探究。教学活动呈现了学习、活动、交流的大好局面。这样的活动才能激发孩子学习的兴趣，激活孩子的思维，使孩子全身心地投入到学习活动中，使之处于“我要学”的最佳学习状态。教师在教学过程中积极创设问题情境，引发孩子学习的原动力，更使教学活动锦上添花，提高了教学效率。另外，最重要的一点是我在组织活动时还注重了学法指导，指导孩子怎样去学，把学法指导有机地融入到各个教学环节中去，授孩子于渔。孩子掌握了一定的学法，能够自己主动的去学习，更好地发挥了其主体作用。
“教师的一天，孩子的一生”，这句话道出了教师对孩子学习和生活的巨大影响。为此，我们要善于捕捉教育的机会，发掘孩子学习过程中的积极因素。在关注每一个孩子的前提下注重呵护孩子学习兴趣的萌芽，使教学活动成为孩子学习动机，帮助孩子迈向成功的过程。
网络教育有助于实现资源优化和共享
传统的教学都是以教师的语言讲授为主，单一的口耳相授的教学模式，禁锢了教师的思想，限制了学生的空间。现代信息技术改变了传统的学习方式，通过远程教育可以集中优势教学资源，实现资源共享和优化。聆听名师的指导、感受专家教授的风范，而且网上学习打破了时空限制。
网络教育中有许多平台为我们提供网上交流的方式，让我尽可能与同学、考试自由共同，探讨与学习教育有关的各种问题。记得有依次，我在完成课程平时中遇到了难题，我抱着试试看的心态在“课程答疑”上发表了自己的困惑，没想到管理员马上回复我答案，这种快捷、高效的工作态度让我敬佩。另外，远程教育还分发挥了它的优势——资源共享，我们可以通过下载网络课件，借助教师的讲解结合教材进行学习；然后运用所学知识去完成网上布置的作业，若此时碰到了疑难，也完全不必担心，可以和学习中心的在线老师或其他学员交流，讨论答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有许多学员在分组交流，大家彼此学习，既撞击出智慧的火花，又结识了许多志同道合的朋友。
现代网络教育是为了达到一定的目标而学会学习的规则、方法和技巧，从而提高学习成效的谋略和技巧的总和，为我们在职人继续教育和深造提供方便，结合自身的学习经验我谈谈在学习时也要注意以下几点：
1、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。　　在学习前先让自己进入一个良好的精神状态，不能压力太大，疲劳作战，否则只能起到事倍功半的效果。在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效果。在学习中还必须克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯。有条件的话，尝试设立一个较为固定的学习场所，一个可以让自己放下一切、不受干扰的地方，使自己能容易平静安心下来，集中注意力持续学习。
2、善于在全面系统学习知识的基础上，找出重点、要点、关键。
学习中要处理好精读和粗读、博与专的关系。对课本的阅读要做到“由厚到薄”、由粗读到精读、由全面读到重点读。要提高单位时间的学习效率，善于合理利用精力，使力量用在刀口上。学而习之。要提倡在学习中温故知新，反复强化。学习的各个阶段要进行自我评鉴和总结。
3、要重视并认真做好考前复习。
考前复习是学习过程的最后阶段。它不能代替平时踏实、努力的学习，而是要对整个课程的学习进行检查和补充。制定一个清晰的复习计划。把每门课程分成几个复习单元，列出每个单元的复习目标，努力获得对整个课程的整体概念，并寻找各知识点之间的关系。通过复习学习笔记、作业本，把不理解和做不了的问题列出来，去找辅导教师或其他同学帮助解决。
转眼已渡过了四个学期，在即将结束学业时刻，我不觉细细品味收获的累累硕果，其中有收获，有辛苦，更有体会到要多学知识丰富自身的不易。在自身努力下，我不仅对网络教育、有实实在在的认识，而且还掌握了丰富的书本知识，增强了自己的综合能力，我的思想境界也得到了升华。远程教育的学习让我们如沐春风，如雷贯耳，受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是知识，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念，它会永远指引着我们去探索，前进。