浅谈网络文化对青少年健康发展的影响及其对策(二)

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二、网络对青少年发展的积极影响
1、网络改变了青少年的求知、学习的方式。并且极大地激发了青少年学习的潜能。网络所展现的互动式学习模式将强迫的、被动的学习转变为主动的、快乐的学习。
      2、网络文化改变了青少年的交往方式。越来越多的青少年热衷于进入网络世界，与和自己有着相同志趣、爱好的人结成一个亲密的社区，甚至与远在地球另一端的好友交谈，就像隔壁邻居一样亲近。在网络这个自由、平等、开放的交往空间，许多孩子变得自信、开朗、幽默。网络文化为他们探索自律、独立的自我起到了安慰和牵引的作用。
3、有利于青少年的心理沟通，提高心理素质，缓解青少年的精神压力。在现代社会，由于社会发展带来的学习和生活压力越来越大，导致现代人的心理问题也越来越多。青少年出现了心理问题就需要进行自我心理疏导，但在现实生活中，人们往往难以找到一个合适的发泄场所和倾诉对象。在网上，人们在交流中可以说出心中真实的感受，缓解自己的心理压力。这是现实生活中的交往方式所不能比拟的。虚拟、匿名的网络社会之所以受青少年喜爱，一个很重要的原因，就是它为青少年提供了发泄内心烦闷与苦恼的场所。网络交往作为青少年宣泄情感的一个渠道，对他们的身心健康显然是有益的。
4、激发了青少年的想像力、创造力。网络文化以其内容的广泛性、方式的灵活性和网络自身的高科技性对青少年想像力、创造力产生了较大的激发作用，这无疑对创造性人才的培养有着积极作用。
  5、有利于青少年培养自尊、自信，发展个性。过分迷恋或服从于“权威”，对青少年个性的健全发展无疑是一种摧残。在网络社会，青少年与其他网民之间是一种民主与平等的关系，人人都是集教育者与受教育者为一身的独立主体。网络的自由性正好符合青少年强烈追求个性的心理，为他们提供了展现自我的舞台，为其个性发展提供了广阔空间。
三、网络文化对青少年成长的消极影响
第一、网络聊天是许多青少年上网的主要内容，多数进入聊天室聊天的青少年大都没有固定的话题，这种散漫的聊天方式，容易影响青少年的逻辑思维能力和注意力。多曾经去过聊天室聊天，里面的话题不仅散漫无目的，多半是以情色为主的调情成份为主。事后我明白，进入聊天室多半是空虚无聊漫无边际的在聊天室里谈着不着边际的话题来打发时间。
第二、计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间。很多现实中的青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。
第三、网络暴力有着较强的匿名性。由于网络使用者在大多数情况下登录互联网不必使用真名，这样就会形成一个高度隐蔽的拟态环境。真实身份的隐匿给予网民们一个更安全的行为环境与心理状态，但也因此削弱了彼此的责任感
第四、驱弊就利的措施引导青少年对待网络。在认清了网络对青少年行为产生偏差的复杂性基础上。我们不得不正确引导青少年积极健康利用网络来发展自己，就少不了家庭、学校以及社会各界的共同努力。只有三方的合力，才能为青少年的健康成长创造良好的环境。
1、提高家庭教育能力。家长应该掌握互联网基本知识和与孩子沟通、引导孩子正确使用互联网的方法。可以经常了解孩子的上网情况，共同讨论网络趣事。与孩子共同阅读电子邮件，预先删除含不良内容的邮件并告诫孩子远离网上聊天室。在电脑上安装禁止访问不良网址的软件。特别要提到的是，非经父母许可，不要让孩子与网上结识的陌生人会面。这里我曾经看一电视剧，剧名忘记了，剧情大概是一位继母为了与孩子进行有效的沟通，在累试不果的情况，她发现孩子吃完饭就喜欢去房间上网，最后她通孩子的好友那里得知孩子在上网，并申请了一QQ加孩子为好友，作为知心姐姐的身份与孩子交流着，最终赢得孩子的信任并与之无话不谈。
2、学校应加强关注学生心灵和生命的教育。学校应试教育过于重视学生的成绩而不关注学生的心理健康，忽视法制教育，淡化培养学生的道德意识。学校应该重视德育和法治教育，特别是网络礼仪、网络伦理和网络法律法规的法治教育。学校教育应关注学习的心灵与生命，使之和谐发展，更要求教师要抓住教育细节，让学生在活动中有体验、有感悟，让活动成为教育的平台，给学习提供一个自己发展和展示自己的舞台。
3、社会应还青少年心灵抚慰的健康空间和场所。主要是完善网络法律体系与依法规范网吧经营。建立和完善网络法律系统，为有效的打击青少年网络犯罪提供法律依据。加强网吧安全管理，依法规范经营。公安机关要督促指导网吧经营者落实安全管理责任，落实各项网络规章制度。像有的网络明明贴着未成年人禁止入内，结果进去一看都是未成年人，对于这样的网吧要严格依法处理。
　　作为德育工作者的我们应该改变我们的教育方式，高度重视青少年网络道德教育，加强和改进德育工作方法，以贴近他们，引导他们，了解他们，教育他们。要以进行理想信念教育为核心，树立正确的世界观、人生观、价值观为重点；养成高尚的思想品质和良好的道德情操为基础上，社会、学校和家庭三位一体，遵循青少年思想道德建设的规律，坚持以人为本，促进青少年的全面发展，为学生打造绿色、健康、积极的网络环境，摆脱网络传媒的种种负面影响，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来；让祖国的花朵在网络中健康成长，成为有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人，也将成为祖国未来的栋梁之才。 　　　　参考文献 　　【1】崔景贵.网络心理教育刍议［J］.中国教育学刊，2001，（5）. 　　【2】袁琳，赵丽霞.关于中学生网上交友的调查及心理分析［J］.电化教育研究，2002，（10）
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作者不详   《中国青少年网络协会推出十项措施》光明网-光明日报
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