《对家园合作成功案例分析的研究》

论文题目：《对家园合作成功案例分析的研究》

一、家园合作的含义

家园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育的相互配合;家园合作要考虑幼儿园和家庭双方的需求，但家园合作围绕的核心是儿童，他们是幼儿园和家庭服务的共同对象，促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标;家园合作需要合作双方有积极主动的态度，它包括家长对孩子的爱心与责任感、对幼儿园乃至整个教育的信任与支持，也包括教师对家长的热情接纳和对家长参与的信心。

家园合作的重要性和意义

1.家园合作是人的发展的需要。

幼儿园、家庭、社区是儿童发展中影响最大、最直接的微观环境，作为幼儿最早接触的社会文化环境，它对幼儿发展所起的作用，是其他任何因素所不可比拟的。因此，儿童教育必须在特定的环境中所经历的活动、承担的角色及建立的人际关系出发，协调相关的社会群体的力量，共同促进儿童的发展。    2.家园合作有利于家长资源的充分利用。

幼儿的家长来自各行各业，可谓是人才济济，是幼儿园得天独厚的教育资源。让家长用各自的专长参与幼儿园的教育，可以使他们深层次地了解幼儿园、了解幼儿教育。    3.家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。

幼儿园要发挥主导作用，要充分重视并主动做好家园合作工作，使幼儿园与家长在教育思想、原则、方法等方面取得统一意见，形成教育的合力，家园双方配合一致，促进幼儿的健康和谐发展。    那么，怎样创建一个家园联系的渠道，使家园教育同步呢？

让家长意识到家庭教育的重要性，树立主人翁意识。2）教师不能以自己是专业教育工作者自居，不应该单纯地把家长当作教育

的配合者，而应该是合作者。

向家长交流家庭环境对孩子的影响和家庭教育的重要性，使家长树立主人翁意识和责任感。

满足家长的合理需要，取得家长的信任。

三、家园合作成功案例分析

有一天我们进行教育活动，内容是文明礼貌用语的学习，课后我要求孩子们以后要经常使用文明礼貌用语。霖霖很听老师的话，一回到家里就能够利用一切机会把当天所学的文明礼貌用语用上。见上班回来的爸爸妈妈他就说“您好”、“爸爸（妈妈）您辛苦了！”，早上起来他会说“爸爸（妈妈）早上好”，爸爸妈妈帮助他，他会说“谢谢您”……    可是，霖霖的这些积极行动并没有得到家人的肯定与表扬，降低幼儿园的教育效果；相反，如果父母都能对孩子在幼儿园接受教育后产生的积极变化做出积极回应与表扬、鼓励，那将肯定会大大增强幼儿园的教育效果。    父母对孩子学习进步的态度，不仅影响到孩子的学习效果，而且还会影响到孩子的学习态度。所以说，在教育孩子方面，家园合作不单是指幼儿园教什么，家里面就教什么；家长对孩子学习后的进步做出积极的回应也是一种很好的家园合作的形式。

家园合作成功经验的总结

1.帮助家长树立正确的教养观念,提高科学育儿水平。     2.根据不同层次、不同类型的家长结合孩子的实际情况进行交流。

3.采用“家长会”在教育家长摆观点、谈经验，让家长相互交谈、相互启发、取得共识。     4.开展丰富多采的亲子活动：如“亲子运动会”、“母亲节”、“父亲节”、“庆元旦”、“庆六一活动”及我国传统节日等。

通过以上一系列的活动，更新家长教养观念，提高家长科学育儿的水平，家

园教育资源的整合对于家庭和幼儿园而言是一个共同受教育的过程。