论文编号:WLX014 论文字数:12242,页数:18
摘要 厌学是教学中普遍存在的学生的一种不良现象。针对这几年出现的边疆少数民族地区初中生厌学物理的现象，本文从学生自身、社会、学校、家庭等方面对边疆少数民族地区学生出现的厌学物理的原因进行分析，并提出一些解决的方法和对策。 关键词:边疆少数民族地区；初中生；厌学物理；原因；对策 目录
1序论·1 2边疆少数民族地区初中生厌学物理的表现及危害·2 2.1边疆少数民族地区初中生厌学物理的表现·2 2.1.1上物理课时经常迟到，旷课2 2.1.2 对物理的学习没有兴趣·2 2.1.3 消极应付物理的学习·2 2.1.4 害怕，甚至逃避上物理课·2 2.2边疆少数民族地区初中生厌学物理的危害 2 2.2.1 学生厌学物理可影响学校的教学秩序·2 2.2.2 学生厌学物理导致学生辍学·3 2.2.3 学生厌学物理影响社会的安定·3 2.2.4 厌学物理导致其它学科学习成绩下降·3 2.2.5 厌学物理影响边疆人们科学素质的发展·3 3边疆少数民族地区初中生厌学物理的原因·4 3.1学生自身的原因·4 3.1.1 学生的心理因素·4 3.1.2 学生的生理因素·4 3.1.3 学生的基础差·4 3.1.4 学生的意志力薄弱·5 3.1.5 学生没有明确地目标，生活没有规律·5 3.1.6 学生没有养成良好的学习物理的习惯·5 3.1.7 学生的认知特点和知识水平·6 3.2 社会的原因6 3.2.1 社会上一些不良的现象对学生的影响·6 3.2.2政府部门6 3.3、家庭的原因6 3.3.1 边疆学生父母观念落后·7 3.3.2 边疆地区农村家庭经济困难·7 3.3.3 边疆学生家庭教育方式的偏向·7 3.4 学校的原因7 3.4.1 学校的校风和学风不正·8 3.4.2 学校的办学思想、管理制度、考核制度·8 3.4.3 学校教学资源缺乏·8 3.4.4 教师的因素·8 3.5 物理学科本身特点的原因9 4 解决边疆少数民族地区初中生物理厌学的对策10 4.1学生自身因素的对策·10 4.1.1 加强学生心理能力特别是抗挫能力的培养·10 4.1.2 利用多种途径，培养学习兴趣·10 4.1.3 优化增强学生的意志力·11 4.1.4 对学生进行学习目的教育，树立远大的理想·11 4.1.5 培养良好的学习物理的习惯·12 4.2 社会因素的对策12 4.2.1 优化社会大环境·12 4.2.2 规范和公正招工制度，提高知识分子的待遇·13 4.3 家庭因素的对策13 4.3.1 提高学生家长的意识，改变学生家长的观念·13 4.3.2 改变学生家长对子女的教育方式·14 4.3.3 为学生创造良好的家庭环境·14 4.4 学校因素的对策14 4.4.1 更新办学理念，真正实施素质教育·14 4.4.2 重视校园文化建设·15 4.4.3 提高物理教师自身素质和业务能力·15 5总论·16 参考文献·17 致谢·18
