论文编号:WLX015 论文字数:2855,页数:04
摘 要 参加初中物理教学以来,看到学生对初中物理学习的困难性,大多是由于缺乏必要的引导和指引,使他们感觉不到学习的快乐,丧失了学习的兴趣。 本研究主要是在教育心理学的只是基础之上,给学生提供必要的帮助,提高他们学习的兴趣。使他们能够乐于学习。 关键词:物理教学 提高兴趣 激发潜能 尊重学生
目录 摘 要 1 前 言 3 一、充分发挥新教材的优势,精心准备和组织课堂 3 二、加强课外活动和“STS”(科学—技术—社会)的设计和教学 3 三、激励和赞许式的评价和鼓励 4 四、坦诚的沟通、彼此间的尊重、理解和欣赏 4 结 论 5 参考文献 5