论文编号:XDJY186 论文字数:5532,页数:04
计算机辅助教学的发展现状与发展趋势
[摘要]随着现代化教学手段的发展和全面实施素质教育政策的推行，为弥补传统教学模式的不足，提高课堂教学效率，计算机辅助教学（Computer Assisted Instruction , CAI）产生并逐渐取代传统的教育教学模式。 CAI是利用计算机技术和现代通讯技术来处理、控制、传输和表现教学信息，教学内容、教学经验、计算机融为一体，符合以学生为主体的新教育理论的思想。同时，CAI信息量大，通过学生、教师、计算机间的交互活动，帮助学生更好的学习，从而更好地达到预定的教学目的。在多媒体技术和网络技术发展的支持下，CAI正在推动传课程理论和结构体系的变革，推动整个教育教学体系的改革。 但是在计算机辅助教学的使用和认识上还存在一些误区。“CAI课件在课堂教学中的应用就是计算机辅助教学”成为一种思维定势，课件成为CAI的唯一要素，造成教学活动中的3种弊端。 1、课件缺乏，阻碍了计算机辅助教学的开展 2、教学拘泥于CAI课件，教学失去灵活性 3、课件制作片面追求感观效果，影响正常教学活动的效果 在计算机辅助教学的现状下，本文介绍了CAI发展的新阶段——课程整合。课程整合是在教育中适当地使用技术，充分发挥技术的作用，提高教学效率、突破重点难点，甚至在技术的支持下改革现有的教学方法、教学内容和教学观念。文中以国外先进的“课程整合”实践活动为例，描绘了课程整合的广阔应用前景，也指出了为实现这一目标在教育理论、教育改革、教学技术、师资培养等方面所必须付出的巨大努力。 技术手段永远是为了更好地满足学科教学内在的需求而存在的，教学思想和教学观念的现代化才是真正的现代化。[关键词]教育改革 计算机辅助教学 CAI 课程整合
