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浅谈提高小学语文课堂有效性的策略研究
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浅谈提高小学语文课堂有效性的策略研究
[摘 要] 随着素质教育的实施,课堂教学在传授知识的基础上还要重视能力的培养,小学语文课堂对培养学生的语文素养和提高学生的综合素质有着重要的作用。如何提高学生的学习质量,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,让每一位学生的潜能在有限的40分钟课堂教学时间里得到最大限度地开发,最大容量的获取真正理解的有效知识,促进学生的全面发展,从而提升小学语文课堂教学的有效性。
[关键词] 有效性 兴趣 调控能力 差异化 反思
传统教学模式已经不适应当今社会发展和学生成长的需要。二十一世纪的中国,教育的发展已进入了素质教育的关键时期,课堂教学应更多地关注学生在教学活动中的主体地位和作用。只有提高“教”的有效性,这样才能提高学生“学”的有效性。如何提高学生的学习质量,同时又避免以往课堂教学中的 “填鸭式”教学方法,增强学生的学习兴趣,使学生积极主动地参与教学全过程,在有限的40分钟课堂教学时间里让每一位学生的潜能得到最大限度地开发,最大容量的获取真正理解的有效知识,促进学生的全面发展, 从而提升小学语文课堂教学的有效性。本文结合课堂实际,谈谈如何提高课堂教学的有效性策略。
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