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小学高年级班级管理中存在的问题与对策分析
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小学高年级班级管理中存在的问题与对策分析
在小学,我们习惯把一、二年级称之为低年级,三、四年级称为中年级,五、六年级则称为高年级。学校管理中,往往会出现这样的一现象:同一个教师,把他(她)放在低年级做班主任,他(她)会把班级管理得井然有序,而让他(她)做高年级的班主任,他(她)却管不了学生;同一批的学生,同一个教师做班主任,在中年级段温驯乖巧,而一到五年级下半学期却变得桀骜不驯,让班主任感到棘手。这是什么缘故呢?
原因可能是多方面的,但我个人认为学生发生了变化而班主任的管理方法没有跟着变化是导致问题发生的最主要原因,这就是说我们的教育方法要根据年级的不同而不断的改变教育方法,这就是现在流行的与时俱进吧。那高年级学生究竟发生了什么变化呢?
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