教师专业发展“五步曲”

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教师专业发展“五步曲”
      [摘 要] 教师专业发展方式的“五部曲”，如何增强教师的自主发展意识和提高教师的自主发展能力。
  [关键词]学习   反思   交流   研究   实践   发展意识   发展能力

前言
     随着教育改革尤其是课程改革的不断推进,各级教育行政部门都十分重视教师的继续教育,学校也把教师的培训放在重要的位置。然而,由校外机构组织的"自上而下"的教师继续教育和培训已显现出"职后教育定位不明,内容陈旧,模式单一,方法基本是满堂灌;工作学习矛盾突出,教师个人承担培训费用偏高;职后教育市场鱼龙混杂"等多方面的缺陷和不足,效果很不理想。究其原因,主要是由于这种培训脱离了学校管理的实际,脱离了教学的实际,脱离了教师专业发展的实际,特别是忽视了教师在自身成长中的主体地位和作用,忽视了教师的需要对自身发展的影响,忽视了教师成长与自身的教育生活的依存关系。教师的继续教育应将着力点放在以学校为基地、以教师为主体、以需要为动力、以实践为载体、以专业发展为主旨的教师自主发展意识和自主发展能力上..