用爱浇灌希望之树(二)

另外，随着现代科学技术的不断发展，许多现代化的教学手段都走入到日常的教学之中去。作为一名新时代的教师，我们应该充分的利用现代化的教学手段和教学媒体，丰富课堂内容，给学生视听等多感官的冲击。在美术课的整个形式上，都可以根据教学手段与媒体的不同，而作不同的变化。让学生充满期待的开始他们的幸福旅程。带着音乐和动画的儿歌介绍，内容丰富，色彩夺目的视频材料，创作室悠扬的伴奏，以及各种不同静物，样本的使用，不仅给了学生直观的感受，同时让他们从听觉，触觉，视觉进行了一次完整的学习体验。在快乐和新奇中开始期待每一堂美术课，甚至在课下开始主动地拿起画笔进行创作。教育不仅知识的传递，更加重要的是方法的传授和兴趣的激发。古今中外各个领域的大师，靠得不是老师所传授给的那些知识，而是真正的兴趣所在，他们在钻研的时候是幸福的。而教师最重要的角色就是一个引导者，做好这个引导者，我们定要跟着时代的步伐，尽可能的发挥自己的热情，使用各种媒介，用自己身为人师的幸福感去感染学生。

  二.美妙的语言，滋生福感

 思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。看的出，有了语言，人们的想法才能得以表达，才能得到价值的体现。在教学过程中，教师的语言是在引导与教育学生，所以语言的低位就显得愈加重要。语言交流时师生互动的主要方式，教师的语言应如春风般轻抚孩子脸庞,亲切美妙;如智者般引领孩子的行走方向,科学平等;更应时不时添加些幽默风趣的“润滑剂”,让孩子精神得以松弛……

俗话说“眼睛是心灵的窗户”。利用眼睛与学生交流，是每位老师应该掌握的一个本领。好比一名演员，他能否与台下观众进行交流也是评判一位演员技艺的标准。名作家罗曼.罗兰说：“面部表情是多少世纪培养成功的语言，是比嘴里讲的复杂千百倍的语言。”教师的表情应是心灵变化的真实反应。