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论“旧布新衣”之趣味教育(二)

本文ID:编号TXW802407

全文字数：2503

如卖和买，多了十就卖，少了十就买。不知不觉中，孩子们就把所学的生字轻而易举的记住了，而且心里充满了胜利的喜悦。

手拉手找朋友：在新课教学中，如果生字较多，字形、字音较复杂时，可选择一些同音异形、平翘舌、边鼻音、二三声难区分的字让学生读后手拉手交朋友。这样学生既巩固了知识，又找到了学习上的伙伴。心里得到了满足，也充满了兴趣。

编字谜：猜谜语是学生较喜欢的一种活动，它不仅能满足学生的好奇心，还能活跃课堂学习气氛，训练学生的思维，也是一种比较好的识字方法，刚开始老师可以根据一些简单的字让学生记忆的同时提高学生兴趣，渐渐的学生就学会根据字的形状试着编了。如金字，一个姓王的人，一边包里放了一块糖。棉字，一根木头边放着一条白色的围巾。赞字，两个先生坐在一个贝壳上，左边那个先生比较谦让，把脚收了起来，留了一半给右边那个先生，一人坐一半，学生在写时就知道第一个先字的最后一笔要变笔。一口咬断牛尾巴(告)。有趣的谜语能引起学生学习生字的兴趣，使他们在快乐中识字，更重要的是久记不忘。

汉字加减法。即让学生把算术中学到的加减法迁移到认字中来，对已学过的熟字进行加减得出要学的生字。这种识字方法很让孩子们喜欢。可分为两种：一是用简单的字加一两笔或减一两笔成新字，如：大字加一点就是太、生字减一笔就是牛日字加一笔可变成白、田、目、电、旦、旧、由、申、甲字，口加两笔变成了只、古、石、另、可、加、叶、号等字，二是用熟字加一加、减一减、换一换的方式来学习新字，如青字加偏旁可变成晴、睛、情、精、清等字。如把波字的三点水换成石字旁就是破，住字的的单人旁出换成木字旁就是柱。这样，学生可以举一反三，触类旁通，认识更多的字。

4、主动识字，自主识字

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Tags：新衣趣味教育

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