小学生课外阅读现状分析及对策的研究

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小学生课外阅读现状分析及对策的研究 1

一、小学生课外阅读的现状及分析 1

1、小学生课外阅读兴趣、阅读习惯的调查 1

2、小学生课外阅读的态度与目的 2

（1）阅读态度 2

(2)阅读目的 2

二、小学生课外阅读原因剖析 3

1、兴趣寡淡，游戏替代 3

2、书源匮乏，读物单一 3

三、小学生课外阅读现状的对策 3

1、循循善诱，激趣阅读 4

2、构建外部阅读环境 4

小学生课外阅读现状分析及对策的研究

阅读是人类进步的阶梯，是成就理想的翅膀。人类从有文字以来，便通过阅读承载传递信息，不断创造新的世界文明。小学阶段是获取知识的重要时期，对于小学生而言，最重要、最直接、最有效的方式就是阅读，而课外阅读是课内阅读的重要补充和延伸。苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读，再阅读。”

《义务教育语文课程标准》明确指出课外阅读的具体目标：“养成良好的阅读习惯。课外阅读总量五年制不少于100万字，六年制不少于150万字。”在小学生课外阅读中，读什么、怎么读是值得我们去思考与探索的问题。

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