小学生自我管理能力培养的调查研究 (9)

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小学生自我管理能力培养的调查研究 1

一、问题提出： 1

二、现实状况： 1

三、对策及建议（一）强化小学生自我管理的意识。 2

四、小学生自我管理的培养现实意义。 3

五、今后努力的方向： 3

1、以学生身心发展特点为基础，科学制定自我管理活动的操作办法 3

2、以个案研究为切入点，探寻自我管理活动的内在规律 3

3、以自我评价为核心，构建自我管理活动发展性评价体系 4

4、以尊重、诚信为纽带，建立学生、家长、教师之间的新秩序 4

六、小结 4

小学生自我管理能力培养的调查研究

[摘要]实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的.

[关键词]素质教育；班级管理；自我管理；能力培养；教育；研究成果

一、问题提出：

小学生应该如何管理，让很多家长和老师很头疼，比如不写作业，只看手机、电视，对学习没有兴趣等等，目前小学生只限于学校多一点，家庭很少参与管理，然而班级的好坏在于学生的自我管理，班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导小学

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Tags：小学生自我管理能力培养调查研究

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