小学生课外阅读现状调查及对策

目录

小学生课外阅读现状调查及对策 1

一、小学生课外阅读的现实困境 1

1、对课外阅读价值的认识不够 2

2、学生阅读兴趣不高，被动低效阅读较多 2

3、学生课业负担重，挤占了阅读时间 2

二、小学生课外阅读优化的对策 2

（一）营造氛围，激发学生阅读兴趣 2

1、创造空间，建立班级图书角 2

2、亲子共读，营造家庭阅读环境 3

（二）制定阅读计划，保障阅读时间 3

（三）创造多样的阅读方式，激发阅读热情 3

1、氛围阅读方式 3

2、活动阅读方式 4

3、评比阅读方式 4

（四）注重方法传授，引导学生会阅读 4

(五)做好阅读推荐，培养广泛阅读的习惯 5

小学生课外阅读现状调查及对策

 [摘 要]阅读是语文教学中重要的一部分，它是课内阅读的继续与扩展，既能巩固和扩大课堂教学成果，提高学生的阅读能力和习作水平，又能丰富知识，开阔视野，是阅读能力训练必不可少的组成部分，新《语文课程标准》也对学生课外阅读提出了明确的要求。然而受到应试教育、家长及学生自身观念等多种因素，学生课外阅读总是处在被动境地中。因此，笔者对一些教师和学生进行调查、访谈，了解到当前小学生对于课外阅读价值的认识不够、阅读兴趣不高、阅读时间时间有限，严重影响了课外阅读的应有价值。针对上述问题，本文认为可以从营造课外阅读氛围、制定阅读计划、创造多样阅读方式、注重阅读方法教授以及推荐优质阅读资源等方面入手，对小学生课外阅读情况加以优化，以实现语文课程标准提出的“培养阅读兴趣，扩大阅读面、增加阅读量”的要求，以提升学生的语文素养。

[关键词] 小学生   课外阅读   现状调查  对策

《小学语文课程标准》中指出：“阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展