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小学教师与学生成功(或失败)沟通方法的案例研究
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小学教师与学生成功(或失败)沟通方法的案例研究
教与学是师生在相互沟通中进行的,成功的教育,取决于多种因素,一个重要的因素就是教师与学生之间的沟通质量。良好的师生关系是产生教育效果的首要条件, 对学生品德的培养,学业的提高,差生的转化以及师生的身心健康都有极大的裨益,在教学中起着极其重要的作用。我们的一切教育活动从本质上说就是师生双方借助于交往和沟通而实现的,没有交往和沟通,教育关系便不能成立,教育活动便不可能产生。直接目的是通过与学生的有效沟通来提高上课的效果与效率,同时,让学生能在谈话中受到老师的引导,从而修正学生行为或思想上存在的偏差不足,只有加强与学生的沟通,师生情感和谐融洽,学生才能“亲其师,信其道”,进而“乐其道,学其道”。
一、具体案例
一次上科学课的时候,班里一名男生在课上表现的漫不经心、无精打采的,我就注意边上课边留心多观察他,老师讲课的时候他就老扭来扭去的,转头看着窗外,我看到后就很生气就点了他的名字让他坐好,他看了我一眼竟然没理我,爬到桌子上装睡了,我气得不行,就说:“你不听话就给你家长打电话。”他说:“随便。”我觉得他这种反应,严重的影响了我作为教师的威严。于是我不管三七二十一把他当着全班学生批评了一通。事后我的心情很久不能平静,这是从教这麽多年来第一次遇到这样的事,有好几天都心里都堵的慌,没有胃口吃饭。几天的时间我也好好考虑了一下这件事,反思了一下自己。因为班里学生比较多,
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