论文编号:XXJY004 论文字数:5519,页数:09
浅谈新课改背景下小学数学教学方式的转变
【内容摘要】 新课标指出：要注重情境体验，让学生在体验中思考、归纳、创造。情境体验，就是要让学生主动参与到具体的数学事件当中去，参与到能获得到相应的数学认识的活动中去。这样不仅有助于获取数学知识，还可以让学生在体验中能够渐渐掌握数学学习的一样平常规律和要领。所以我们要以“新课标”精神为引导，活学活用，创造性地教学，让学生通过体验认识数学学习规律，增强学生学习数学信心，从而让学生学会自动学习。 【关键词】 新课改 体验学习 学习规律 活学活用
写作提纲 一、绪论 新课改强调要让学生参与到教学互动当中来，在具体情境中学习，在体验中学习。所以这就要求教师改变现有教学行为，上课时多倾听学生的发言，多关注学生的即时反应。本文通过对新课程精神的理解，以及如果转变现有教学模式，真正做在让学生“说数学”、“做数学”、“用数学”等方面进行探讨。 二、本论 （一）让学生参与到小学数学活动中 （二）在体验生活中开展小学数学教学 1、在体验中学习数学 2、在生活中使用数学 （四）在转变评价标准中开展小学数学教学 三、结论 新课改注重以人为本，关注学生的多方面发展，通过让学生更多地参与到教学情境体验中来，把抽象的数学知识与真实的生活情境建立连接，让学生真实地感受到数学的存在。更参激发学生的学习热情，增强学生的学习信心。
目录
写作提纲 (2)内容摘要 (3)关键词 (3)一、让学生参与到小学数学活动中 (3)二、在体验生活中开展小学数学教学 (4)（一）在体验中学习数学 (5)（二）在生活中使用数学 (6)三、在转变评价标准中开展小学数学教学 (7)（一）注重日常课堂评价 (7)（二）多元化的评价方式 (7)参考文献 (8)
