论文编号:XXJY1054 论文字数:7014,页数:05
浅谈小学语文课堂教学中的提问 【内容提要】:课堂提问是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。教师教学提问艺术水平的高低,直接影响着教学的质量和效率。在实际的小学语文课堂教学中,有部分教师由于没有抓准提问的契机,或者不懂提问的艺术,出现了不少提问的误区。本文在对小学语文课堂教学中提问的原则、方法进行较为详尽的讨论,以期帮助教师形成有自己特色、适合学生口味的提问艺术风格,达到最佳的教学效果。 【关键词】: 小学语文教学 提问 课堂提问是教师教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。教师教学提问艺术水平的高低,直接影响着教学的质量和效率。优秀教师的课堂教学往往波澜起伏,有声有色,令学生入情入境,欲罢不能,其中的一个重要原因,就是他那精彩迭出的提问艺术发挥了不容忽视的作用。美国教学专家斯特林卡尔汉认为:提问是教师促进学生思维,评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。课堂上适时适度、而且富于艺术技巧的提问,能加快把知识转化为语文素质能力训练的进程,是发展学生思维,保证和提高教学质量的有效途径。为此,作为语文教师,应精心设计好各种类型的课堂提问,形成有自己特色、适合学生口味的提问艺术风格,以达到最佳的教学效果。