论文编号:XXJY180  论文字数:7701,页数:07

 摘要：
 学校的教学环境一直受到国内外教育者的重视，作为每一位教育工作者，我们对这个项目进行了长期的研究、论证与实验，从而积累了大量丰富的经验和知识。但是随着社会的发展，学校教学环境也在变化发展，人是社会环境的产物，人又在不断地改造着、营造不同的社会环境。
 从某种意义上说，有什么样的学校教学环境就有什么样的校长、教师与学生。学校教学的过程就是人与环境相互影响、相互作用，互相关联的过程。因而，学校教学环境被认为是教学过程中必须借助，而不能被忽视的一个极其重要的因素。
 学校教学环境着重于教学心理环境的塑造，创建和谐的物化教学环境，同时制定合理的规章制度，开展有意义的教育活动。塑造教学心理环境中，关注学生的心理健康，注重树立良好的师德形象，对课堂教学气氛的创建应予以重视。在进行学校教学自然的环境的建设中，我们要注意环境的绿化、学校周边环境的建设、以及学校教室中阳光、空气、温度的舒适度等。
 学校教学环境的重要正如“随风潜入夜，润物细无声”，让学生在学校教学环境中健康、快乐地成长。
 

 关键词：
 学校教学环境  心理环境  校园建设  学生  教师   活动
 
 
 目录
前言 1
一、理解教学环境的重要性和意义 2
二、创建和谐的物化教学环境，以物育人 2
三、塑造理想的教学心理环境，以情育人 3
四、制定合理规章制度，开展有意义的教育活动 5
参考文献： 6