论文编号:XXJY234 论文字数:4958,页数:06
小学低年级数学合作学习实效性的研究 [摘要]随着新课程的深入实施,更多的人把目光投向了合作学习,并日益被广大教师所采用。但纵观我们的课堂教学,发现存在着合作缺少学生“个动”,过多过急;缺少教师指导,放任自流;缺少合作技能,参与失衡;缺少激励性评价,缺乏动力和缺少课外延伸,仅限课堂等弊端。
[关键词]小学数学 合作 合作学习 实效性